1樓：雙漁侳
這個關係就像「授人以漁」和「授人以魚」的關係。
孩子會讀繪本，這並不稀奇。我們經常讀給他們聽，他們大腦形成了記憶。這個是「授人以魚」的過程。
教會他們拼音，意味著任何不認識的字，他們只要通過查字典，就可以自己拼讀出來。這是「授人以漁」的乙個過程。
2樓：雪球媽媽
個人認為沒有必要。
因為拼音就是認字的輔助工具，比如乙個字不認識，不知道怎麼讀，這個時候如果你會拼音，查到這個字的拼音，那你就會讀了，也就認識了這個字。
但拼音只是個輔助工具，沒有這個工具，用別的方法也一樣可以認字。
古代的時候，沒有拼音，古人不也一樣能認字嘛。
你家娃既然已經認識字了，當然就沒必要再去學這個認字的工具了。
不過拼音確實是很好的認字工具，一旦學會，有本字典，你就可以認識所有的字了。
而且上小學之後還是要學拼音的，還要考試，所以，我的建議是可以在孩子上小學之前，給他突擊一下，學習一下拼音，剩下的就交給學校好了。
補充一下，我個人不太喜歡帶拼音的書籍，試想一下，對於這樣的書籍，假如乙個孩子認識的字不多，但會拼音，那他在閱讀的時候，就會專注於看拼音那一行，漢子那一行估計都不會看，這樣下來，讀再多的書，他不認識的字還是不認識。
而對於認識字的孩子來說，多一行拼音反而會干擾孩子的閱讀。
我看到一行拼音一行文字的書籍，我就不想看下去。
3樓：小莉
我家老大6歲讀一年級，學校非常重視拼音，因為這個是現代漢字的基礎，必學，必考的內容。
在我們這邊大班就開始學拼音了，就是為了給一年級打基礎，為什麼這樣呢？因為一年級課本學的非常快，如果沒有提前打點基礎，上學完全跟不上，再加上孩子作業多，那寫作業的畫面感太強。。。絕對是家長吼，孩子哭的
話說回來，中國漢字那麼多，字典也是用的拼音，包括現在我們電腦手機打字基本用的拼音，為了將來拼音真的是必學的
怎麼系統的教乙個 2 歲的孩子認字？
一孟.tiffany 文字是一種抽象的符號，這個年齡段孩子的認知還沒有達到理解符號的階段。任何知識想要被真正的學習消化，離不開實踐使用的過程，現階段做好繪本共讀，培養孩子的閱讀興趣，隨著認知發展的程序引入有少量文字的讀物，循序漸進，逐步建立對文字的敏感度。三四歲開始識字時，可以使用象形字卡，理解文字...
5歲孩子圍棋如何啟蒙？
已登出 如果是父母不會下圍棋的話最好還是送機構吧，如果會的話最好還是不要自己教。我全家人都會下棋，我爸還是強5段水平，但是當年學棋的時候還是送去了老師那裡，因為父母的角色和老師的角色不同，真的不太好教自家孩子。家長的效率和老師比也不是那麼高，比如講到乙個重要的知識點的時候老師可能會擴充套件，而照著書...
孩子 5 歲性格特別固執怎麼教育？
艾公尺 6歲以前主要是培養孩子的好習慣，這關乎到孩子將來的福氣，人際關係，綜合能力和素質等等。固執，看你是如何定義的，不要太早給孩子下定義，貼標籤。父母首先從心裡要認定自己的孩子是絕對的 好孩子 相信孩子，鼓勵孩子，即便孩子犯錯，父母也要表達出對自己孩子無條件的全然的接納，不論對錯 對錯都是相對的 ...