1樓：鹽選推薦
那個人的腦子轉得好快，好羨慕。我也想天生就有那樣的好頭腦……
我們常常不知不覺就會把別人的聰明當成與生俱來的素質。邏輯思考這件事也一樣，往往會覺得只有頭腦轉得快的人和有理科頭腦的人才做得來。
但是，原本「聰明」就沒有明確的定義，腦筋轉得快和聰明，這些模糊的詞彙與「邏輯思考」這件事並沒有什麼必然聯絡。
說得過分些，最近企業在進行人才招聘的時候，很多都把「地頭力」作為條件之一，「地頭力」跟「邏輯思考」其實是有一定關係的。
有時會聽到「他的地頭力很不錯」這種評價，「地頭力」其實也沒有明確的定義，但總歸是「跟智力測驗等測定的聰明完全不同的另一種聰明」，這種不是通過學習培養出來的「聰明」，就被稱為「地頭力」。
實際上，進入麥肯錫學習的人也有很多有這種「只靠學習無法掌握」的「地頭力」。回想起來，這種感覺其實就是「邏輯思考」的感覺。
此外，麥肯錫招聘考試中有考察邏輯思考的考試，也有考察創造性的怪異考試。比如讓人看乙個「」的圖案，然後需要在幾十秒內把聯想到的所有事物都寫出來。輪胎、甜甜圈的洞、從上往下看的氣球……如此這般一一列出，這些都不是靠邏輯思考可以得出的結果。
經過了這樣的考試，讓我感到「邏輯思考自不必說，創造性思考也是很重要的」。
2樓：yoyo chen
天生的。我兒子兩歲半不到的時候，有一次發燒了，我跟他說，如果你不想打針，就多喝點水。然後他馬上抱著水杯不停喝。說明已經能聽懂我所說的打針和喝水之間的邏輯關係了。
不過這還是具體邏輯階段。
抽象邏輯還要再大一點。一般到6歲才發展出來。
3樓：
生物學上，乙個語言中樞發達的物種，總是在淘汰其內部語言能力弱小的個體。
邏輯是教育的產物，教育分為家庭教育、學校教育、社會教育和自我教育。
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