讀懂語文考試中的高深文章是一種怎樣的感受?

時間 2021-05-31 02:09:16

1樓:章叉

文科生,高考語文132。

因為沒有機會看高考卷的閱讀答的如何,就說下平時。

首先最重要的一點,高考複習書會有一節專門講閱讀答題格式的,一定要熟記於心,一定要熟記於心,一定要熟記於心,重要的話說三遍。

什麼別的文章分類啊抒情散文敘事散文啊不用管,一定把每一種題型格式背熟並且熟練運用,怎麼才是熟練運用呢,從歷年高考卷裡找幾篇閱讀,對每乙個題目進行分析,不用答具體內容,按分值答小點,把對應格式寫出來就好,然後對答案,每一小點差不離了,閱讀不是滿分也差不了多少了。

不要揣摩作者意圖,直接格式+文章裡提煉出來的具體內容,還有一點,閱讀不是字越多分越高的。

還有我想說為啥都說現代文閱讀難,其實這個東西就是舉一反十,一通百通,熟練掌握之後除非題目特神經全省99%的人都答不出外幾乎不會怎麼扣分,當然如果你遇到這種特別神經的題目的話,另外的某一科就會相對簡單的哈~

2樓:

語文考試裡什麼時候還有高深文章了我怎麼不知道..

而且高中的話可以選傳記的嘛..幹嘛死磕散文吃力不討好而且散文出現機率很少

3樓:

感受的話……忘了是哪次讀散文讀哭了……我敢說我讀懂了但是答題答得一塌糊塗。另外一次完全沒讀懂在心裡默默罵了好久結果題答得相當好……題主要不然還是別追求看懂了,從題目形式入手可能比較好……?

4樓:

高中三年語文平均130+(滿分150),最高分145(85/90,60/60),最後高考135分,山東考生。

經常高中年紀第一,經常完爆兩個實驗班的學生,實驗班是中考前一年也就是初四(是的,山東某些地方現在還有初四,跟六年級完全不是乙個概念)上學期期末考試選出來,提前半年進去高中學習的2到4個班。

基礎題幾乎不錯,可能是我太較真。每次扣分最多是閱讀題。

我從初中遇到的語文老師都及其的好。都是那種不死板的文藝青年吧。男的帥氣體貼。女的漂亮溫柔動人,我記得高中某任語文老師是剛畢業大學生,因為語文好,我得以經常去她宿舍看各種書。

食指,顧城,海子都是她的最愛。我還看了好多名人傳記,知道了黃仁宇等等,對於那段記憶,對於乙個從農村到城裡讀書的孩子不知道有多美好。

…跑題了,我覺得語文想要成績高,就要有點較真兒的品質,還有在平時中多積累些常識,可是閱讀理解那種東西,都是有嚴格套路的。

真善美,偉光正,要用自己的角度別太通俗的語言來表達出這些。

順便,我是理科生,高考卷子跟文科生一模一樣。以上。

5樓:張碧舟

沒錯,的確是這樣,作者自己都沒招。但是,高考如此重要的考試,一群專家和資深教師一年甚至數年磨一捲,他們難道也不知道麼?恰恰相反,他們再清楚不過了。

這就是為什麼你揣摩不出來作者的意圖——因為答案是要你揣摩出題人的意圖。高考現代文閱讀是術,不是道。既然是術,那就是有套路可循的——結構上,內容上,語言上怎麼分析?

某句話在文中什麼作用?修辭手法和表現手法是什麼?原文裡的資訊怎麼簡明扼要的概括?

這些具體的題型怎麼解答才是你應該搞明白的問題,至於作者真正意圖是否和答案一致,其實無所謂,分你拿到了就好。

中學的語文教育,只不過是開啟一扇門,將來你有興趣走進去,自然會理解老師當年簡單粗暴的教法。如果沒興趣,大路朝天各走一邊就是了。至於為什麼文章的詮釋和作者無關,那是另乙個話題了。

中國的語文教育發展到今天,的確有它的特殊性,簡單的無腦噴是不負責任的幼稚做法。還想不明白的話,可以參考這個問題——讓人腦洞大開的精彩影評與語文試卷短文閱讀是否都同樣犯了過度分析的錯誤? - 電影 下面@馬大一為 和@magasa君的精彩答案,相信會對你有幫助。

那麼,晚安,祝金榜題名!

6樓:行者

這有乙個黑語文老師的段子,你們感受下。

我們市一重點高中語文老師上課,講評現代文閱讀專題,講a卷卻用了b卷答案。

這老師用這錯誤的答案講了一節課,講的頭頭是道,學生偶爾有幾個提出異議,但都被該老師駁的口服心服。

下課回辦公室一看,發現答案拿錯了,於是本著治病救人、知錯就改的精神又用正確答案給學生講了一節課,說的依然頭頭是道,學生依然聽的口服心服。

7樓:

閱讀理解越難的卷子我做起來得分越高。

而一般難度適中的題就很難答好,有次語文老師連續分析了我好多張試卷以後告訴我,不要想得太複雜,不要想得太複雜,不要想得太複雜。

這種感覺很難說,基本上把自己帶入文章的那種情境中會有幫助。

(科技文那種就只靠技巧了,以上僅針對於文學類)。

8樓:露琪亞

有次期末考語文捲出了篇散文,主旨思鄉,是我二舅爺寫的。

老師講評試卷的時候各種複雜深度有內涵,聽得我們一頭霧水。

等回家把卷子給我二舅爺看,讓他給我講講他寫的什麼意思。

我二舅爺就淡淡的一句話:想你二舅婆了。……

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