還在世的心理學家裡,哪幾位在你心目中排得上頂尖?為什麼?

時間 2021-05-06 01:07:27

1樓:Psychoboy

University of York的 Alan Baddeley 提出了工作記憶成為近十幾年來記憶研究中最重要的乙個方向

2樓:王崇巍

Ed Diener在2023年發表了一篇文章,題目叫做「現代心理學牛人不完全名單」,盤點心理學史上最有影響力的心理學家。

他主要用三個指標:被引用次數、教科書引用量和主要獎項。

表1是歷史上的心理學牛人;表5是三個因素上得分都很高的牛人;表6是三項裡有兩項得分很高的;表2是整體上得分最高的50個人。

1、班杜拉:社會認知理論;社會學習理論;提出自我效能的概念;

2、皮亞傑:兒童發展;

3、卡尼曼:諾獎得主,heuristics and bias;

4、Lazarus:研究應激反應,情緒;

5、塞利格曼:習得性無助,積極心理學;

6、斯金納:死硬的行為主義;

7、喬姆斯基:語言心理學;

8、泰勒:前十唯一女性,社會認知,健康心理,提出「控制幻覺」(illusion of control)的概念和對健康的意義;

9、特沃斯基:英年早逝,應該和卡尼曼同獲諾獎的。認知、決策、數學心理學;

11、司馬賀:兩度諾獎得主。他的名字據說是中科院心理所的一位老師給他起的。研究人工智慧,提出有限理性;

12、羅傑斯:人本主義心理學創始人之一,心理諮詢;

13、不認識;

14、安德森:認知心理學家,不太認識;

15、艾克曼:研究情緒,基本情緒理論的推手。最近收到的批判比較多。研究也有問題。參見Lisa Barrett的書。

16、圖威:認知神經心理學,不熟;

17、奧爾波特:人格特質理論;

18、鮑爾比:依戀研究;

19、Nisbett:文化心理學,教育心理學,和Ross一起推進人與環境哪家強的大辯論;也是心理所的老朋友;

20、坎貝爾:心理學研究方法,多質多法;

21、公尺勒:認知心理學,記憶。7加減2的作者;

22、菲斯克:社會認知,提出「認知吝嗇鬼」;

23、不認識;

24、不認識;

25、公尺歇爾:斯坦福的棉花糖實驗的作者,人格心理學;

26、菲Stinger:認知失調理論;

27、麥克公尺蘭:動機心理學;

28、阿榮森:社會心理學;

29、不熟;

30、鮑梅斯特:研究心理自控,提出ego depletion,最近一些研究發現無法重複。

31、不認識;

32、不認識;

33、布魯納:教育心理學;

34、扎榮茨:出生順序,情緒;

40、Ainsworth:依戀理論,兒童發展;

47、卡喬波:認知神經心理學;

49、伊格利:社會角色理論,研究性別差異;

3樓:Muller Tschen

喬姆斯基,班杜拉。

(神經科學算心理學的話我一下子能舉出幾十位)上面是原答案,下面是第二次的思考

搞開放科學的那幾位。

推動心理學數學化的那幾位。

推動心理學模型化、心理研究標準化的那幾位。

這群人基本都三四十歲,現在還不是頂尖——這裡我只是提前回答一下,因為他們可以代表幾十年後心理學危機化解時的頂尖。

4樓:鄭州大午心理

班杜拉還在世可以說是人類心理學的一大幸事了。

另外就是津巴多,上大學期間他去我們學校做講座,主講他的《路西法效應》,分享了很多未列入書中的珍貴的調研資料。他講座那天,整個講堂人滿為患,幾乎所有心理學專業的學生教授全部到齊。講座結尾後,與其他幾位同學見縫插針與津巴多聊他的研究,應了那句話「聽君一席話勝讀十年書」。

5樓:

一篇研究中給出的20世紀最傑出(eminent)的心理學家排名.. (哎呀!發現題目問的是還在世的。。。不過這個排名挺有意思的)

'Eminence'的標準是:

(Quantitative): journal citation frequency, introductory psychology textbook citation frequency, and survey response frequency.

(Qualitative): National Academy of Sciences membership, election as American Psychological Association (APA) president or receipt of the APA Distinguished Scientific Contributions Award, and surname used as an eponym.

參考:http://

psycnet.apa.org/record/2002-02996-001

6樓:

雖然學心理的,我認識的心理學家也都是自己領域內的。

既然班杜拉還在,第一名我肯定要投給班杜拉。社會學習理論太重要了,國內的教育顯然非常重視學校教育,很少重視社會環境對人的教育,然後填鴨填鴨填鴨。求搞教育政策的好好學習一下班杜拉理論。

當然每個老師家長也應該學習一下班杜拉的scaffolding, zone of proximation,bobo doll study。

第二名我要投給我的偶像塞利格曼。他的習得性無助真是醍醐灌頂。然後他後轉的方向積極心理學也是很有意義。

7樓:才大千

彭聃齡,亂七八糟的書看了一圈,最終還是靠一本普心算是知道了個大概

用不了多久只有做神經認知科學的才是心理學家,其他的都不過是文學家,慈善家,公知和神棍了。

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