1樓：Vianna
hello~
我感覺這個可以用科溫頓的自我價值理論來解釋～
該理論是以成就動機理論和成敗歸因理論為基礎的。
自我價值感是個體追求成功的內在動力，成功的經驗使個體產生自我價值感。
根據學生追求成功和避免失敗，可將學生分為四類：高趨低避、低趨高避、高趨高避、低趨低避。
你所說的，有些人會在他人面前掩飾自己的努力，比如故意說自己考試沒複習，考試要裸考了等。
這些人就有可能是低趨高避型或者是高趨高避型，他/她們成功的想法沒那麼強烈，但非常害怕失敗，怕別人看到自己很努力了卻還是得到了失敗的結果，就在私底下偷偷努力，在別人面前掩飾自己努力的事實～
當然，他/她也有預見了自己失敗的結果，為了挽回自己的自尊，而為自己提前找好失敗藉口的嫌疑～
還有，裝A（）C的嫌疑，想在成功之後獲得他人的讚賞～祝好
2樓：曼芳
兩個原因：1，害怕結果自己不敢承受，所以用這種方式自我催眠，一旦結果不好，可以跟自己說，你看反正我也沒努力，反正不夠努力，不是因為我不夠聰明，如果我努力了，就一定會更好的之類的話，是為了給自己乙個藉口。其實是內心自卑的外在表現。
因為如果既努力又沒有好成績的結果，只能說明自己不夠聰明。
2，仍然是想贏的心態作怪，想用這樣的說辭帶動更多的人不去重視和努力，盡可能讓外界不與自己為敵。
3樓：
我作為乙個經常掩飾自己努力(「誒呀還沒開始複習」，「誒呀上課又沒聽課」)的學生現身說法。
我就是想顯得聰明一點，雖然大部分時候結果都不盡如人意。
比如滿分100分，我付出80分的努力得到70分的結果，但只表現出60甚至50的努力，周圍人就會覺得你很「聰明」，雖然也不是多麼褒義的評價，雖然結果和真正厲害的人遠比不上。
不過，長期掩飾自己的努力是件很累的事，真正的收益可以說近乎於零吧。
4樓：
作為乙個九年義務教育中還算努力學習的老實人，我也掩飾過自己的努力，我掩飾努力的原因是：避免不必要的傷害。
如果你告訴你的同學你昨天晚上學習了，你的很多同學就會酸溜溜的說你：「喲，又去學習啊。」
搞得我學習錯了一樣
5樓：睿思
這樣的人很多的！
為什麼掩飾自己的努力，有很多的心理學的解釋了，最基本的就是為了減弱競爭，消除好多人的戒心，然後也能夠萬一在自己沒考好的時候能有所託辭，而且關鍵的一點，萬一自己考好了，就說自己運氣好而已。生活中這樣的人是很多的，特別是上學的過程中會遇到很多這樣的人的。
1、消減競爭對手的努力程度
好多孩子在學習過程中經常說自己沒怎麼學，考試就沒複習等等。這樣做就是為了消減其他孩子學習的努力程度，這樣也會適度的減輕自己的學習壓力，至於說是否能夠起到這樣的作用，那就是另外一說了。一般能夠跟學霸在乙個班的孩子，普遍來說智商都是夠數的，只是看誰的學習效率更高，誰的悟性更高了。
2、萬一沒考好的託辭
既然是準備考試，誰都沒有必勝的把握。特別是在學霸成群的班裡，更是沒有絕對的把握的。因此有些人說自己沒複習，這也是為了萬一沒考好找乙個託辭了。
反正自己是沒有複習，萬一沒考過別人，沒考好也算是有個託辭了。這樣的人是否有點小可惡呢。
3、萬一考好了，就會嘚瑟說運氣好
這樣的人，一般情況下如果考的比別的同學好，那麼就會很嘚瑟。看看，我都沒複習就能夠考這麼好，我的運氣太好了。這樣的人也是在打擊別人的自信心了。
綜上所述，掩飾自己的努力，這可以有三方面的作用。對於掩飾者來說確實是能夠起到一定的作用，但是一般情況下也是騙不了人的。這樣的人所在的班級，可能都是學霸，誰的腦袋都不笨的。
如果有人經常掩飾自己努力學習的話，可能還會被大家譏諷的了。
感謝閱讀，多謝！
6樓：酷狸
看起來有多努力，關係到乙個深刻的自我定義。
你是不是乙個普通人。
這是每個人從兒童時期就要經歷的定義，兒童接觸大量關於「天才」的故事。一切接近天才的表現都會獲得更多的獎勵。
比如毫不費力背唐詩，甚至早說話，早走路。一切特徵，區別於普通人的前期，就是「毫不費力」就可以駕馭。
天才可以獲得更多人的獎勵和稱讚，獲取更多的注意力。
如果是費力（即努力）獲得成果，只能證明意志力，並不能獲得額外的認知光環。只能被定義為是個有毅力的普通人。
所以掩飾努力，是一些人學習到的生存策略，以隱藏努力，給自己增加光環，以加倍的獲取，更多的獎勵（他真的是個天才 ）
7樓：19號房間
自卑？
有個場景設定：
我深知比別人笨，別人吃喝玩樂也可以考得好成績，而我不行。
同樣的成績，我需要付出更大的努力，比別人勤奮十倍。
我害怕....如果別人知道我特別努力，會對我的成績抱以高期望值，我壓力更大。
原來只需考70分，這次認為我可以拿100分。
我害怕...儘管我努力學習，也未必能拿高分，未必考得比別人好，我沒信心。
我害怕...自己並沒有想象中努力；
我害怕...努力也不一定變得更好；
我害怕...如果考不好，別人向我投以同情的目光，甚至鄙夷.....
我害怕...
因此，我掩飾自己的努力，我假裝毫不費力。
這樣，如果考得好，他們會稱讚我聰明；
如果考不好，他們會對我更寬容，相比「愚笨」，「沒複習」這個原因更善意。
而我，也能更快原諒自己。
8樓：
不管是工作還是生活中經常會遇到這樣的情況，很多人明明很用功也很努力學習，不過不願意在別人面前表露，更深層的原因應該是想保持自己的優勢 ，不想被別人知道引起不必要的競爭。
從道題中我們要學到的是不管面對任何人說的話信一半就好，自己該努力的時候就要去努力，不要被他人影響。
9樓：超級瑪麗
從精神分析的角度來看。
人潛意識裡都希望看到別人比自己強，這也是人的競爭本能在作祟。在人類最為一種生物的進化過程中，不夠強就會死。
故意掩飾自己，從而麻痺對手。（想起一篇毒雞湯，你的同齡人正在拋棄你）在人的潛意識裡，存在關係，就存在你死我活的競爭。
同時這也是一種自我保護的本能，成功了，不多說。失敗了，畢竟我沒有怎麼努力。
10樓：Kyle
1為了裝逼：沒努力我也一樣做得好
2減輕別人的壓力：我也沒準備好，其實和你一樣
3緩解自己以後可能沒做好的外在壓力，我不是做不好，是我沒努力而已。
11樓：
主要是韜光養晦吧。
另乙個可能是擔心失敗，擔心努力後失敗時別人的看法。把努力掩飾起來，萬一將來成功了，給自己乙個驚喜，給別人乙個意外。
如何用心理學去解釋父母的嘮叨
心理諮詢師劉大可 第一是習慣，這是一種慣性，父母喜歡對孩子進行勸導，一時半會這種行為很難去改變，這是一種習慣。第二是要求，很多父母對孩子的溝通是進行命令，比如起床，多穿衣服，多吃點，早點回家吃飯，學習，這種重複話語會形成嘮叨 第三是本質，人類的本質是復讀機，就是容易重複做某些事或者說某些話，這給人的...
如何用心理學解釋星座學是偽科學？
我來從量子理論 德布羅意波的角度剖析一下星座學作為一種確實存在的學說的潛在的 尚未被證明的 科學合理性。又稱物質波 德布羅意波講的大概是不只是光子，一般的微觀粒子也有波粒二象性。1 物質波的統計解釋 波粒兩象性是統計性的規律，微觀粒子的運動沒有確定的軌跡，只能確定它在某一空間位置上出現的機率，物質波...
如何用心理學解釋注意力的本質？
司洪亮 注意力與注意功能的穩定能性。注意力的穩定性決定於人的生理機制的穩定性。由此可以對注意力或者其生理機制進行量化分析。我覺得。當然這是神經科學的事。 松鼠 注意就是一種心理現象，所以它的本質只有心理學意義上，不應該有什麼哲學 神學 物理學 生理學 等這學那學意義上的。然而，心理學的概念內涵和外延...