1樓：愛玩的學習狂
我覺得你首先要樹立權威。可能聽起來有些奇怪，這算是個人的經驗感悟吧。我在復讀前對高中數學處於白痴狀態，連最簡單的概念都理解不了，老師學霸都被我問到想捶死我的地步，因為問題實在太白痴。
但是復讀了一年，我認真反思了一下，其實是自己不願意主動去接受這個概念比如之前學習了直角座標，就會先入為主不太願意接受極座標，但是在解題時極座標有時真的是很好的一種方法。我復讀了一年遇到了一位很有氣場的數學老師，他要求我們一般的題目只用他教的方法，不用懷疑，最常說的一句話就是:我就是王道！
作為乙個數學差生我是被他給震到了，不過事實表明他教的方法都是最簡單實用的，很感謝他，今年考上了。其實不管學生接不接受這個概念或方法，做題是最好的途徑，如果一用就對，為什麼不接受呢？
2樓：菓子
舉個例子吧：我大學時一對一教過乙個五年級的男孩子數學。他媽媽說他只是計算的問題，請我每週末幫他補習，每週四個小時，連續三個月。
然而，所謂的計算差，是他連乘法口訣都沒背熟，簡便運算也不會，進製加法，退位減法，基本上錯一大半。我花了兩個月的週末，只是盡力補到三年級的知識而已。一對一尚且如此，更不用說其他的了。
你還覺得高三的孩子面對的是一道不會的數學題嗎？
他面對的是長久以來積累的數學空白！
冰凍三尺絕非一日之寒。
乙個數學問題，我們同學提出的
別ban我姜子牙 有一種東西叫增根了解一下 x x 1 0 兩邊乘以 x 1 x 1 0 顯然這個三次方程有三個根，其中乙個x 1是增根，因為兩邊乘以 x 1 成立時x不能等於1 也不是說沒有用到x不等於1這個條件1就不能是增根了，一切以原方程為準 烏爾比諾 不是代入的時候不對，而是沒必要這麼代入，...
我是學計算機的，很多同學問我問題跟我專業無關，該怎麼回答？
這是個代號 瀉藥。遇到很多人，問我是幹嘛的，我說，我是做天氣預報的。得到的回應如出一轍 哇那你天天上電視嗎？我的回應也是格式化的 那是播音員，我做的是預報結論，他們來講給觀眾。他們的回應也是一樣 哦 原來是這樣。題主很煩惱，因為他被別人認為了他不具有的能力 我覺得我按理來說也應該煩惱，因為我也從沒上...
為什麼我在試圖與同學討論哲學問題時，感覺他們很幼稚。？
asiawyz 哲學史睿智的，他需要有先天的智慧型，是最頂級的學問。但是就因為他是最頂級的，所以對於我們每乙個個體的現實生存來說，沒有明顯的價值。從小視野上來說，有價值的是命運和福氣，他決定了你在社會上的地位，而這些與智慧型是沒有直接聯絡的。所以你的同學不認真對待哲學的問題有兩個原因一是哲學與現實貌...