1樓：正道直行
偶有所感，寫點挺好，刻意去寫，難有佳作。高三的年紀，學習為重，對生活的經歷和感悟都很少，寫不了就不要強寫，放輕鬆，它不是生活必需品，而是調味料。寫詩的乙個價值是能幫助我們更好地理解其他的詩，教學相長嘛！
2樓：牧人乃夢
寫詩超過十年的高手中，中間兩三年甚至五到十年顆粒無收的大有人在。寫不出來的原因有很多，可能是你的語言能力暫時不足以表述生活體驗，也可能是你的生活沒料。但這行有個好處，不管停幾年，只要一直在閱讀和經歷生活，水平一般不降反公升。
不像燒菜和物理這類東西，一停下來全部忘光。
所以你高三正好碰到寫不出來的瓶頸，那不是大好事嘛，就安安心心停這一年，什麼都不必擔心去投入複習，過了這一年說不定靈感也有了，自由也有了。
3樓：一曲微茫
首先，寫詩詞是件快樂的事，娛己而已，不指望能賣錢，這種事您再搜腸刮肚，覺得不務正業，說實話心理負擔有點重，不值得。其次，寫不出先放一放，哪怕有個一兩句先存起來，有感覺以後再寫，分分鐘的事，不必急在一時。若說方法，我說的你可試一試，先想想自己想表達什麼，用現代漢語表達，再把它轉換成詩詞雕琢
4樓：留取殘荷
這問題我都想笑，何異於10歲小姑娘說，我怎麼還不能嫁人呢？
補：由於常有人來問自己學詩方面的問題，所以這裡做一總結，以便未來對詩詞有興趣者。
一、常識篇。
1、 要熟悉詩詞發展史（也叫流變史）。包括：詩人字型大小、籍貫、基本經歷、代表作。因為只有了解這些，才能清楚乙個詩人的典型風格，後人評述前人也往往會涉及這些資訊。
2、 要了解一些詩詞的一些基本句法。有正格，有旁格。不同的詩人有不同的愛好。要掌握一字多義，一字多音的具體用法。
4、 讀詩比寫詩相對簡單。因為後者要閱讀，還要融化和組織語言。但也沒有太多捷徑，譬如寫絕句，總要至少寫個五六十首，才有可能會有點體會，也才能懂行家們所言體會的甘苦。
5、 閱讀是基礎。初學時最好集中精神，一方面要仔細體會字法、句法、謀篇、風格，另一方面也不要被眼前的詩或解說侷限住。很多人認為宋詩很糟糕或者詩詞說理就不好，這都是外行的表現。
因為任何事物都涉及怎麼做的問題。宋人高處也是唐人不可及的地方。
6、 絕句不僅有近體，也有古體。
7、 一方面不要固執己見，但另一方面不要和你層次相差太多的人說話。很多人一看我寫的五絕，就說這個怎麼不講格律。
8、 網路給人非常大的便利，但也非常嘈雜，沒有定力，最好不要涉入太深。
9、 閱讀應該以古人詩詞為主，但今人的也可以讀。有幾個好處：一口感親切；二鍛鍊眼力，可以比較古今不同；三實驗體的風格有超出古人範圍處。
但要注意：一、一定要有自己看法，不要一味吹捧也不要一味貶低；二、要精選閱讀。
10、 詩詞的根本在自己的心胸。如果自己心胸不開闊，否則沒有定力，再怎麼學習，都只能學到一些形式或者皮毛。屈原、三曹、陶、李杜、蘇黃等，都是人格足以自立，且遠遠超過一般人的。
所以他們能有這樣的成就，遠不是他們比常人聰明這麼簡單。
11、 詩詞是一門技術性很強，門檻很高的專業。不是什麼人都適合寫詩。就如不是每個人都適合踢足球一樣，自然要踢好更難。所以，認識自己，不必強求。
12、 當然適不適合，也跟自己的家庭成長環境有關。同時，不同的人學詩目標不同。就跟文憑一樣，有人認為高中足夠，有人則追求本科、碩士、博士，有人甚至要去哈佛劍橋讀才算達到目標。
要學會制定與自己能力、資質、條件相匹配的目標。
5樓：罷絮小小酥
高三學習日益緊張，難道不是應該調整心態好好學習然後高考嗎？
既然是排遣愁緒，（咦～話說題主這個方法好機智啊，就和當年的我一樣機智呢 (ˊωˋ*) ）想不出來的時候就可以不用寫啊，反正又不會失去什麼，寫詩不是目前的正業，寫詩不通，換個方式排遣好了。
6樓：白露橫江
你目前頂多是愛好者，自己也不指望一蹴而就吧？按照古人的訓練流程來做肯定行。
二、背誦。
按照林黛玉給香菱設計得流程：「你若真心要學，我這裡有《王摩詰全集》你且把他的五言律讀一百首，細心揣摩透熟了，然後再讀一二百首老杜的七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子裡先有了這三個人作了底子，然後再把陶淵明、應瑒，謝、阮、庾、鮑等人的一看。
你又是乙個極聰敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是詩翁了！」
雖然是「讀」，但要達到「肚子裡先有了這三個人作了底子」的程度，肯定要熟背的。雖然你高三，多背點詩反正也不吃虧。
三、仿寫。
創新都源於模仿。但仿的不是詞句，是思維順序與結構。
例如蔣捷《虞美人·聽雨》，三個時期，三個地點，三種氛圍，三種心情。把內容換成你的經歷，模仿思維與結構。能學得像，也是好的。
最後，還是不建議詩和詞同時寫。建議沿著對聯-絕句-律詩-小令的順序練習。
7樓：刻薄的有司
舊體詩的抒情是很節制的。正當鬱悶的時候很少能寫出作品，正如我為了個期末考快有乙個月的低產期了。這不能算是能力的喪失，幾年不作詩也不見得就真的寫不了了。
等到情感沉澱以後再來補寫其實也可以。我高三時候大概只能每逢一模二模都時候才花時間進行練筆。暑假倒是寫了不少，大抵是回憶性的寫高中的戀情，暑假後期到大學開學的幾個月開始寫分別之類。
某些情感本來就不適合在最激烈的時候進行描寫，所以安啦。
再補一條，不能寫就先看，高三還是能抽出時間來看集子的。。
8樓：竹中木梨
剛剛經歷了一段類似的時期，從我的角度：
0、詩不是正業。
1、有時間的話用來讀而不是寫，可以多讀今人的，多看現代的生活在別人筆下被精彩表達的可能性，而拋棄過於「隔」、「熟」的閱讀材料。
2、專心地投入生活，尋找最真實的內心體驗，然後嘗試使用五絕組詩來紀錄，慢慢恢復到五律以及其他。
3、有的時候志同道合的人常聊天、交流作品會有促進作用。
9樓：林登萬的奮鬥
寫詩詞這種事本來就是不能勉強的事情。
一人自有一人的正常生活，如果天天為了琢磨寫詩詞把正常工作學習生活都荒廢了，那才是不可取的吧。
況且寫詩詞也不是心情鬱結時唯一的表達消遣方式。一時寫得一兩句也好，一時完全寫不出來也罷，都不用太過於勉強，那種類似作家的寫作自覺，在需要的時候能有就可以了，不必時時刻刻都強迫自己。
平時還是利用閒暇讀書為要。如果有其他壓力繁重的主要學業，當然還是以主要學業為主，畢竟事關前程。等放假了，上了大學，會有充分的發展愛好的時間。
即便如答主這樣為了生存而拼搏的一枚工作狗，也能抽出時間來讀書寫作，同時並不耽誤自己的前程。我想這樣發展興趣愛好才合適。
僅供參考。
10樓：謝明弦
這問題很有趣，個人方法也很簡單。
詩詞只是我生活中的一部分，一時寫不出很正常，我經常大半年不寫。感情積累到了，頭腦空了，自然有想寫的。
就算真不能寫了，也無所謂，天下詩人多的是，不少我乙個庸才。反正我還能讀。
總之，順其自然，開心就好。
部分舊體詩詞創作為什麼被罵得這麼慘？
見過不會押韻的，見過不分平仄，但人家好歹每句有幾個字，一共幾句還是清楚的。您這樣把一首詞打散重組的真是第一次見。一百字的 高陽台 您能寫出一百零二個字來，也是天賦異稟了。自己什麼水平，心裡還是要有點逼數。這種貨色還要拿出來裝逼，不罵你罵誰？ 落絮曾沾蛺蝶裙 瀉藥。因為大部分人發出來的，根本就不叫詩詞...
外來典故（不包括佛典）在舊體詩詞創作中的使用問題
亦有所思 這個提問很寬，個人覺得，正如樓上幾位所說，外來典故當然可以用，唐朝做為世界中心，外來各國的舞蹈，文化，服飾都有描述，古文獻中，關於匈奴 突厥 蒙古都有描述，那麼顯然，舊體詩詞並不排除外來典故，只要不是特別特奧，只要不是像迷宮一樣就可以。比如星條旗下起烽煙，比如地中海上泛輕舟，比如斜塔擎天去...
在普通話入聲消失之後，舊體詩的創作還應該遵循古韻嗎？
橘變枳 個人認為不用過於拘泥這個，畢竟詩詞立意和鍊句最重要，無論用平水韻還是中華新韻，如果立意夠新 詞句夠美，韻和平仄這個東西都可以不那麼講究，詩詞中是存在 古風 古體詩 這種東西。當然，不是說可以不拘泥這個，就肆意胡寫亂編，畢竟學過詩詞的人都懂，寫出來的詞句是陳詞濫調還是詞句新穎，這是一讀就能品出...