知識的意義是什麼？

1樓：宋成軍

生命誕生的意義是通過持續複製自身構建起經得起大自然篩選的熵減模型，在漫長的30多億年裡，生命之間都能和平相處，相安無事。但後來生命之間形成了殘酷的競爭，在被大自然篩選掉之前，生命之間就提前進行了一輪又一輪的自我淘汰。

為什麼？因為生命是低熵體，在熵減的同時，也會增加等量的熵，如果某一階段的生命模型熵減的速度跟不上熵增的速度，就會被自身產生的熵所吞沒。24億年前那個長達3億年的幾乎讓所有生命全部滅絕的休倫冰期就是這麼形成的【生命與模型】，這也算是生命第一次以自己的力量對地球造成了重大的改變。

所以，從寒武紀開始，幾億來年，生命通過相互之間的廝殺來淘汰落後的模型確立先進的模型，同時也避免了這些落後的模型產出更多的熵危及所有生命。

而人類的進步則是學會了利用虛構故事的方法來構建新的模型，避免了模型確立的過程太過殘忍。但儘管如此，當落後模型追不上先進模型的進度時，仍然避免不了被訴諸暴力，這是強大的人類也擺脫不了的宇宙意志。

人類文明的建立，讓人類這個種族可以盡可能多地保留自己的複製品，並讓這些複製品能有更多的構建、實驗新模型的機會。但模型需要實踐驗證有效性，而每個人得到的實踐機會都是有限的，要想在有限的實踐機會中審視和改善自身模型，就要相互學習、參考，這就是知識對人的意義。

你可以對知識不屑，但不可能對宇宙的意志也不屑。

2樓：「已登出」

我們每個人，都是從被動地接受知識，向主動地汲取知識轉變。當然，如果沒有前期的行為指導做鋪墊，我們便無從明白知識為何物。

於是，接下來的人生，你為了求知而活。你開啟的門越多，照進心靈的光就越多。

3樓：天雪地靈

知識屬於全人類，作為個人來講，並不是說要學習所有的，以及和自己無關的知識，只要學好對自己有用的知識就可以。什麼是對個人有用的知識，要看自己的興趣愛好和特長，要從思考人生作為出發點。

4樓：leonards

在所有的方向上，知識多到乙個人一生也學不完，但在某乙個方向上，卻很容易走到盡頭，這就是說，人類知識這個球，半徑是很有限的。

5樓：工作熊

學完知識以後，感覺人的思考，經驗和人格不同了。

以前覺得自己是個有比較強小我的人，進入學校學習後，覺得那個小我慢慢融化了。當然，校長和老師不功利，不強調學習成績和排名，這是前提。

6樓：扁舟在湖上

看到一群鳥在水面上飛過，有知識的人說「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」像我們這種沒知識的「哇，鳥真多」（高中老師講滕王閣序的比喻）

7樓：naijufil

知識始終是有限的，學不完是人自己壽命的問題。問題就在於人類一直以來傳輸知識的方式並沒有改進。如果這種情況沒有改善，以後人們僅僅為了學通某領域，就需要一生時間學習，就沒有機會進步了。

8樓：夢啟時

根本就沒有意義，你可以選擇不去學，也可以選擇學。

就像是在歷史長河上爭論活著的意義是什麼一樣。根本就沒有什麼意義，人都可以選擇去死，只是選擇罷了，但你看看歷史上選擇去死的人呢，都消失了！