1樓：呂聖東
謝zyr3355、 阿宅邀也不給全題目，我也是醉了。
好在大致了解西建的題目，也可以說屬於相對難度較低的題目，常年校園裡圈地設計，不過也會很有意思，校園空間是身邊的東西，老師熟悉，容易把控，不會出現評判偏頗。是不是本校的同學都無所謂，因為大家都是身在校園的學生，學習景觀專業本來就應該多觀察周邊，多研究場地。
這個基地作為學校進門空間，儀式感的要素不可能不要，儀式感也圈定了這題的難處，又要有儀式感，又要有空間趣味富有設計感，著實有點難度。第二個難點，是之於周邊的建築出入口和基本的車行交通需求，從圖面上看，可能是存在問題的。建議車行的區域表達清楚，轉彎半徑什麼的也不能錯，雖然校園空間不鼓勵車行，但是從實際使用，不可或缺，使用頻率也高，請繪製清楚。
除此以外，我給你的建議有三個需要突破的方面，和三個需要突出的設計要點。
三個方面的突破
1. 突破形式
導致整體空間平淡的原因，是你選擇了一種保守的設計形式，為了契合周邊方方正正的場地，這個做穩妥，也容易平庸，尤其是這樣乙個較為簡單題目，適度的抓抓眼球又何妨。所以，看些國外的校園空間設計，吸取下形式與空間，也許是個方法。當然，我這會的解答主要以開腦洞為主，至於到底能借鑑多少看個人修為了。
風景園林考研快題風格到底用那種形式，看到大家都用直線構圖，難道閱卷老師不會看煩嗎？還是有什麼好的建議？ - 呂聖東的回答 - 知乎這個裡有個參考。
（澳派設計的雪梨科技大學）同樣是乙個校園綠地，東西向的空間軸線，在周邊場地保證通行的基本要求上，運用不規則的設計形式，創造更多的次級空間，這個形式是一種借鑑，當然還可以有更多其他的款式。怎麼運用，看你自己了
2. 突破平地
乙個完全的平地，本來就空曠，有高差，要利用，沒有高差，創造高差也要上。想當年王向榮教授在設計廈門世博園（園藝博覽）時候，都是魚塘，現狀缺少地形空間。於是王老師把一些魚塘的水抽了，利用抽空的魚塘帶來的高差豎向來進一步設計，這樣不就有了豎向上的變化了嗎？
所以有了我前面的觀點。而高差帶來的不僅僅是圖面的豐富，同時也確實為空間體驗、空間營造提供了很多好處。下圖澳派的設計，則是通過對中心綠地的抬高，創造豐富邊界，提供活動空間，好處不言而喻，在界定了休閒空間的同時，創造多樣的空間體驗。
3. 突破界限
回到你的設計圖，基本圍繞這題目給點的設計範圍，周邊的場地就這麼多？還是可以有更多的整體性的考慮？所以不突破設計邊界思考，就容易陷在自己所謂的小設計裡。
這個問題就好比我之前說過的關於街區化的景觀領域的思考一樣，用更巨集觀的視野和更縱深的時間緯度來看場地也許會有更多收穫。回到這個快題，也許題目給定的條件也許無法達到這樣的目標，那起碼把周邊的場地畫畫清楚，至少可以啟發我一下。
三個方面的突出
1. 突出主題
既然是生態廣場，生態概念就要清晰明了。這個如何演繹設個生態，各有各的方法。看得出，你也有所思考和表達，透水鋪裝來了。
但是個人看單單乙個透水鋪裝、溫室蒐集雨水並不能把生態概念做足。我覺得可能還是有點欠缺。我給你幾個方向，乙個是立體化、乙個是指標化、第三個是概念化。
如何做，可能需要多些案例的支撐。所以快題不是快圖，說到底作為乙個設計，還是需要很多平時積累的。
2. 突出等級
你的空間設計在試圖增加層次，但是因為是廣場就亂了章法，圖面反映出來都是第乙個層次的集聚和穿行，這樣的缺少了第二乃至第三層次的空間，圖面的單調感就更為突出，這個我還是推薦之前的雪梨科技大學東側綠地的設計，通過要素限定出各種型別的活動空間。
3. 突出功能
從整個圖面看，可能畫了些什麼功能，你也不清楚。這是大部分畫快題的同學存在的大問題。畫圖前你的泡泡圖畫了麼？
各自功能如何確定？和周邊場地關係應該如何？能不能理性的推理出？
感性的純構圖式設計並不能讓你理清設計的邏輯。而功能，這個反映場地特徵的東西是需要旗幟鮮明表達的。（來自雪梨科技大學的功能設想與表達，當然不是讓你套用，而且讓你往具體實用功能方向去思考與表達）
2樓：蕭瀟
題目是「校園生態廣場」
想要扣題的話得體現如下三點：
1校園——如何體現科普教育意義，如何塑造適合學生使用的受學生喜愛的空間——功能層面
2生態——具體採用了哪些生態工法和周邊綠地有什麼聯絡——工程與規劃層面
3廣場——符合廣場的綠地率要求，重視鋪裝設計，體現廣場的空間特徵。
第1點對於學生的活動需求挖掘得不深，多觀察一下校內的聚集活動對室外場地的需求，如畢業照合唱練習需要台階，社團活動需要一定的圍合空間有平整的草坪或大面積的鋪裝場地與座椅，輪滑需要鋪裝場地與適度的地形變化等等。
第2點上對於生態的理解不深，不過這麼小的尺度也整不出花來，做雨水收集的話，雨水從哪流到哪最後匯集到哪？怎麼處理？處理成本會不會比直接用自來水大？
當地降雨量如何？夠不夠澆花？有時間的話可以思考一下。
與其他綠地的關係如果題目沒給就算了。
第3點中的鋪裝設計還得多考量一下，多看點相關案例，另外通車的地方一般不太愛用這種石材鋪裝，不好養護容易壓壞掉，可以考慮以混凝土為主，石材為輔的鋪裝設計。整體設計廣場感不強，分析完交通就會發現鋪裝部分基本都是交通空間，並沒有多少可供人停留舉辦活動的空間。這部分跑題了。
如圖，停留空間比較細碎，真的能稱得上是廣場的只有北邊兩個方形場地，而且還對著大門緊貼著行車道，使用體驗不太好。
另外這個平面圖中有些東西似乎只是為了圖面好看畫的裝飾？如果要做景觀小品的話務必緊扣主題，體現廣場特色，根據功能視線場地特徵找到最佳選點，要起到畫龍點睛的作用。
景觀快題怎樣才能打高分？
邏輯快題才能打高分。給自己做個宣傳 不請自來。2021東南大學風景園林考研戰況 東大景觀2021年考研收集和統計到的最高分是在390 暫排第一。370 375分數段人數較多。370專碩排在22名。景觀生機構考研總分最高分387，383，377，370 較多。理論和快題高分多。快題最高是140和135...
這樣的景觀快題真的全是缺點嗎？
LA 116 構圖挺好的，因此要注意構圖帶來的空間分割。南部場地左右分割太均質，而且你把每個均質空間賦予了不同的功能，圖面豐富但缺乏邏輯。也就是說，按照你的設計方法，這幾個塊塊裡放亭子放小廣場放植物組合好像都行，說明沒有解決功能需求。還有就是快題裡，線條的定義有很多，服務於構圖的線條不一定都是道路，...
怎樣自學才能提高景觀快題的水平
老王 我看了題主是大二，年級首先較低，而且專業是園林。據我所知，大部分院校的園林是十分偏重植物教學的，但裡面不乏希望未來走設計方向的同學。個人覺得，大二就學快題太早了。因為快題是乙個十分綜合，且能力要求較多的一種考察方式。加上本來對於學校課程體系的某些偏重，基本的設計邏輯和設計理論沒有建立，加上基本...