1樓：創藝人唐託泥德
大腦的創新能力如同人體的肌肉，其強健或者萎縮取決於你是否有意識地、刻意地鍛鍊。
創造力是一種精神視野、一種生活方式、一種內心的迫切、更是一種可以通過有意識地刻意練習提高的技能！
2樓：Jalon
私以為創造力的本質是把任意事物相關聯的能力。怎麼去關聯？你得發揮天馬行空的想象力，而想象力並非線性的，而你的努力很可能是線性的。
3樓：
第一名的答案太長了，我來說說個相對短的。
嚴格意義上來說，人類是不會真正創新的，所有的創新本質上都是對已有素材的再組合而已。組合的難易程度反映的就是創新性的大小。
所以，決定創造力的有兩個因素：
1. 已知的素材的多少。因此，一般而言我們懂得越多創造力就越強，尤其是跨學科的知識。
2. 將不同素材連線起來的難易程度。我們都知道書呆子學的知識都是死知識，反映出來就是無法將不同的素材聯絡起來，而僅僅是憑藉記憶力將素材儲存在了大腦中，這些缺乏相互溝通的知識便不能夠帶來創新。
為什麼努力反而會影響創新呢，因為人在努力的狀態時，往往專注於某幾個方面，視野被限制了，大腦活躍的部分減少了，因此素材之間的溝通就減弱了，所以就影響了創造力。
4樓：汪淘
這個話題不錯，湊過來說一段
如果受過專業的文學教育，或者美術教育，或者足夠正統的設計教育，那麼我不用說你明白乙個道理，沒有所謂的憑空創造力。
那創造力是什麼？我的回答是集大成。
就如一篇文學素養足夠高的文學作品，它的每一段文字都不是憑空想象的，有生活取材，有文學素材加工，有劇情邏輯推動，可就沒有腦洞大開。
回到如何提高創造力上，如何提高？其實絕大部分人還沒有到做事情需要靠創造力的地步，先充實自己才是王道。
如果你真的站在時代浪潮的最前沿，那我很羞愧於說以上的話。
5樓：蛋仔的冬天
想到新的點子有新的想法其實很簡單，但把新想法表達出來得到大家的認可卻很難。這背後需要很多資源（錢和愛）來做支撐。
所以並不是說某個教育制度下的孩子就缺乏創造力，而是沒有足夠的資源來幫助他們完成創造。
6樓：黃冶陶
所謂創造力，就是在所有已有的基礎之上，向「前」多走了那麼一步。這個「前」，是除了「來路」以外的任何方向上的。
雖然只是簡單的「一步」，然而，如果沒有熱愛、堅持、無畏、求真等等因素做後盾，這「一步」是走不出去的。
中國教育下出來的腦袋，除了「標準答案」以外，並不懂什麼是求真。而且我們所做的事情，很難說是自己真正熱愛的，那又怎麼談創新呢。
7樓：riva huang
8樓：Andrew Xu
之前在『如何長時間高效學習？ - OWWTRL 的回答』中提到過
專注模式就是集中精力學習或理解某事，只有區域性的神經鏈結處於啟用狀態，有利於你解決實際問題。比方說你熟悉四則運算，那麼解決算數題的時候就主要靠那部分神經出力；而發散模式就是人腦放鬆的時候，神經訊號可以在腦內大面積移動，有利於發揮創造性，比方說你洗澡的時候突然想到乙個久攻不破的問題的解決方案。
, 1931 by Salvador Dali
著名畫家薩爾瓦多·達利（Salvador Dalí）就曾用過乙個很有意思的方法創作超現實的畫作，他躺在椅子上放空大腦，常常漫無目的地思考之前的工作，他會手拿一把鑰匙晃來晃去，在他快要睡著的時候，鑰匙會從手裡掉落把他驚醒，這樣就可以把剛剛在發散模式下的聯想收集起來，帶著這些想法回到專注模式進行創作。
一般我們認為這裡提到的『發散模式』和『創造力』是緊密相關的，而科學家們在進行和創造力相關的研究時也常常通過發散思維（divergent thinking）的測試來衡量創造力，有研究表明，相比於智商，發散思維能力和創造力關係更加密切。
DT（發散思維）測試，比如讓受試者面對某一物品，想出新的使用方式，或者某乙個很常見的物品，你希望它有哪些目前還不具備的功能，或者讓你想象不能想象的事情發生的結果等等。
而監測腦區活動則要用到核磁共振成像技術(fMRI)，通過檢測靜息狀態下不同腦區的血氧水平的訊號，可以獲取它們之間的功能連線 (rFC)的相關資訊。
經過複雜的實驗和資料處理，科學家們發現和創造力相關的功能連線（rFC）存在於mPFC和PCC（posterior cingulate
gyrus,後扣帶回）之間。
下面是乙個人的大腦，在大腦表明有很多裂縫，呈現裂縫狀的部位就叫做溝，而回（gyrus）就是隆起的結構，很多命名是根據解剖形態來的，比如下面就是扣帶回，是不是像乙個扣帶一樣？posterior就是後部，和anterior對應。
而當我們『努力』地把精力集中在某一項任務時大腦是什麼狀況呢？通過對大腦中功能連線的研究發現，當我們集中精力於某項任務時，不同的大腦網路之間的連線被抑制，網路內的連線得到增強，並且mPFC和PCC腦區處於被抑制狀態，而這正是之前提到的和創造力密切相關的腦區，這也解釋了為什麼在『創造力』上會吃力不討好。
所以一天中什麼時候最適宜從事創造性的活動？既不是早上起床後也不是下午精力最充沛的時候，不妨學一學dali，試著在自己昏昏欲睡的時候腦洞大開，說不定會有意想不到的效果。
以上。Relevant Readings
[1] Fox, Michael D., et al. "The human brain is intrinsically organized into dynamic, anticorrelated functional networks.
" Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America 102.27 (2005): 9673-9678.
[2] Takeuchi, Hikaru, et al. "The association between resting functional connectivity and creativity." Cerebral Cortex 22.
12 (2012): 2921-2929.
[3] Greicius, Michael D., et al. "Resting-state functional connectivity reflects structural connectivity in the default mode network.
" Cerebral cortex 19.1 (2009): 72-78.
國產電視劇集為什麼缺乏創造力？
中國產劇無論從劇本到拍攝，都粗製濫造。但最讓人應該唾棄的是，缺乏內涵和中國文化的呈現。舉乙個例子，看韓劇，基本上都會有吃拉麵，泡菜等等的橋段，而且會給特寫。為什麼？因為南韓人覺得那是他們的國粹，是驕傲。正因為導演有心，南韓的泡菜和拉麵文化能被世人所熟悉。但是我們看中國產劇，中國的飲食文化有被呈現出來...
在一天中，什麼時段記憶力最好？什麼時段創造力最好？這是因人而異的嗎？
何海波 1978年，美國聖約翰大學的裡塔 鄧和肯尼斯 鄧兩位教授的研究，他們比較分析了一天當中人的記憶力，分為四大類 約30 的人記憶力最佳時間段為清晨，這類人一覺醒來就已經做好了學習新知識的準備，適合於晨起誦讀 約30 的人記憶力最佳時間段是下午，這類人上午往往渾渾噩噩，午飯後才復甦，這時投入到學...
怎樣在不惹人煩的情況下培養孩子的創造力？
Evita侃侃 其實創造力和束縛是可以共存的，只要讓孩子能區分行為的表現在不同的場景展現會有不同的結果就行。孩子都是白紙，淘氣是天生的，但若沒有正確地引導就會導致他在不恰當的環境產生不恰當的行為，更可怕的是家長對此毫無感覺會認為這是天性，應該被保護，或者會認為孩子可愛，其他人也會覺得可愛。不要讓孩子...