1樓：
當初學《風箏》的時候完全沒有感覺，理解的就是個反思自己進而反思教育的故事。
後來偶然又讀了一遍，竟然看哭了。想起了從前不懂事無意中傷害過的人，即使現在意識到了自己的錯誤，時過境遷，恐怕人家也早已忘記毫不在乎了，我連個道歉被寬恕的機會都沒有了，只能在自責中深深地墮下去...
忽然好佩服魯迅，簡直洞察人心...
2樓：migu
讀文章時候，就當是聽個老前輩和你說故事聊天。若是聽著有趣就多聽幾回，聽著無趣就少聽兩次。深不深刻隨他去吧，何必在意這些。
3樓：王通
魯迅的文章適用那個時代，但在當今就是有很大偏差，課本上講的就是對魯迅文章的過度解讀，你現讓先生穿越回來，他也解釋不了，比如兩棵棗樹那塊有什麼意義.就像今年高考閱讀理解裡「魚眼裡閃著詭異的光」那篇文章，作者都在微博說當時覺得好玩寫寫，沒想到在閱讀理解中就成了有深意，我覺得真的好搞笑，也很諷刺。其實當代文學有多少著作，就連唐詩宋詞也比神話魯迅好的多！
4樓：
魯迅的深刻是怎樣的深刻？
是站在萬人沉默的國土上的深刻。
是站在黑暗裡絕望中的深刻。
是孤膽執槍血浴死搏的深刻。
可語文書裡是怎樣的深刻？
是應試教育的深刻。
有的東西真的要自己體會。當你站到魯迅先生的時代你就能看見他的沉重和絕望。
我只能說那時國之將亡。
5樓：十一
我問過語文老師這樣的問題，老師是這麼回答的，雖然答案讓我很傷心。
一篇文章寫出來以後，它的內涵並不是由作者說了算的，而是由讀者進行解讀的。
以曹禺的《雷雨》為例，曹禺本人都承認他寫《雷雨》其實沒想到封建制度什麼的，但看《雷雨》的人看出了對封建制度的批判，《雷雨》也就成了批判封建禮教的大作了。
我本人是非常不喜歡這種答案的，但無奈就是這樣啊。
6樓：Allen des
不是每一篇，那些深刻的思想只是編書人和社會政治大方向的YY小時候，讀魯迅，厭其人及文章及思想
(對大多數語文書上的文章都是這樣)
長大後，再讀魯迅，深受感動，言語如此幽默，用詞如此犀利，看得我很爽啊可憐魯迅先生被我誤解20餘年
7樓：李有裁
這種問題除非本人回答，都不會有結果。
其他健在的文章出在卷子上甚至教科書上的作家，對於這件事情的想法，和魯迅的答案未必相同。
我們當然可以肆意地猜測他的想法，但不過徒勞。
有些答案答跑題了，雖然看著挺有道理。
8樓：求知狗
聰明人雖然聰明，但卻是高等的奴才，因為他們懂得如何去適應生存，在向環境妥協。奴才未必永遠是奴才，因為他們是最努力的人，可骨子裡永遠都是奴才，即便將來當了地主，也一樣會對自己的奴才和對現在的自己一樣。傻子雖然敢於突破現實，試圖找到出路，但最後以失敗告終，也許有一天革命了，他就成了革命的先驅…現實世界中，我們是哪一種？
聰明人嗎？還是奴才
9樓：王二
真的魯迅才不是橫眉冷對，不是兇巴巴的。他是乙個溫情的男人，也會犯錯，也有很差勁的地方。他極有才學，文章很好看。
他的文章很多老師解釋不到點子上或者曲解了他的作品，這個是我在初高中時的感受，也是因為我在小城市，老師水平不高的原因。在我真的遇到好老師後，他說魯迅，我聽著，看著，我才知道真的魯迅和我認知中的差距這麼大。如果你還小，就用你的心去讀他的文章，不要管一些細枝末節，也不用聽一些水平不高的老師的講解。
如果你的老師水平夠高，你是可以聽和學習的。他的文章不是為了任何人任何事而寫，他幾乎都是有感而發，用著知識分子的良心來審視整個國家和民族。所以，他不為任何人寫作，你也不要帶著任何標籤去看，就把文章當成文章去看，有所收穫便可以了。
10樓：聊天止於呵呵
我來歪樓。
其實由於語文課大都是以意識形態解讀，所以有些東西反倒讓我們覺得不真不透。
魯迅先生是深刻的，是偉大的，毋庸置疑！
記得當年我的語文老師說起魯迅從家中搬出，周作人不與其往來等，驀然嘆了口氣，眼神曖昧，隱去下文，只說了，你們小，說不得了。先生還有隱情？看來我的老師是身經百戰了。
我們真的是讀書太少，想得太多了 。
11樓：dede
說些可能有些離題的話，上學的時候一直覺得魯迅胡適等人就是時事造英雄，又被後人過分解讀。現在長大一點，稍微看到了一點世界覺得過去的自己有些憤世嫉俗了。只是仍舊有疑惑——受了十幾年教育都不一定能看明白的作品，想在那個年代喚醒中國人——大多數大字都不識乙個——這般棄醫從文實在不敢苟同。
12樓：strange
魯迅好比是那個時代的乙個攝影師，記錄下了一些有意義的鏡頭，或有意，或無意。我們透過鏡頭看到了那個不一樣時代，有些是他刻意讓我們看到，了解的，有些，是我們自己觀察，思考的。
13樓：張雨田
跟前面答主的感覺一樣，魯迅先生的作品倒不是深刻不深刻的問題，而是時效性太長。
你看知乎上每天都有人把孔乙己玩出花兒來，每天都有趙家人。
魯迅先生的作品我讀得不多，就連上學的時候也沒有為了應付考試而去背那些「深刻」的答案。
文章讀一遍，我理解到多深刻就是多深刻，我經歷得更多之後，便會有更深刻的理解。這東西是逼不出來的。我們的生活不一樣，我們理解的深刻可能也不一樣，但是不管怎麼深刻，肯定不是試卷上那種一顆又一顆棗樹表達得那麼深刻。
我倒覺得魯迅先生這麼寫是暗示那個時代，某些事，吃棗藥丸。
14樓：
我覺得你說的這兩個解讀都不算太離譜，還是著調的。簡單後乙個，裡面有說去鄉下省親，終於可以不用讀『zhizhisigan，youyounanshan』了，然後就是很多在鄉下歡樂的描寫。和《從百草園到三味書屋》的寫法上有相似。
不過，我讀了《社戲》很多遍後對這些解讀還是不喜歡，愛著的還是其中的坐船看風景，阿發這群鄉下少年的純樸能幹而有點小滑頭，極其無聊又瞌睡時『偷』羅漢豆吃，以及再也吃不到那夜似的豆的共鳴。說到底還是有共鳴，想到自己的經歷就會喜歡，覺得怎麼寫的這麼好。
15樓：餘安
語文書裡的並不算深刻只是偏頗了
魯迅的作品主題亦是愛
如果不是制度限制我們完全可以自由的抒發觀點，語文書上的角度只是比你權位高的人的看法，而你又不能反駁而已。
深讀魯迅你一定能提出不遜色他們的觀點。
16樓：
我印象最深的是《孔乙己》裡這一段。
孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的鬍子。
初中語文老師說
"站著喝酒"說明他很貧窮。
"穿長衫"說明他死要面子。
"身材高大"說明他體魄強健有謀生能力。
"青白臉色"說明孔乙己吃得不好，生活窮困。
"皺紋間時常夾雜些傷痕"說明他時常去偷被打。
"亂蓬蓬的花白鬍子"說明他不愛整潔。
而事實上我坐在下面心中一陣汗。。。
魯迅寫這幾十個字的時候真會想這麼多？
17樓：
個人覺得，答這個問題要拋開魯迅，拋開解讀過度和拋開語文書，不僅是魯迅的文章，也不止是在語文書上，我想很多人都有過類似的感覺——這解讀TM扯淡？
跟大家說件事吧，之前，我一家人（我、爸、媽、姐）在練習朗誦（可以當飯後娛樂）。
都知道，朗誦這東西，是得投入大量感情的是吧？於是在朗誦之前，咱們就坐下來解讀文章。
朗誦的文章是巴金的【繁星】，貼一下原文
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉
七、八月的夜晚在庭院裡納涼的時候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會忘記一切，彷彿回到了母親的懷裡似的。
三年前在南京我住的地方有一道後門，每晚我開啟後門，便看見乙個靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍天。星光在我們的肉眼裡雖然微小，然而它使我們覺得光明無處不在。
那時候我正在讀一些關於天文學的書，也認得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空裡懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！
漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我彷彿看見它們在對我霎眼，我彷彿聽見它們在小聲說話。
這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是乙個小孩子，現在睡在母親的懷裡了。
有一夜，那個在哥倫波上船的英中國人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。
經他這一番指點，我果然看清楚了那個天上的巨人。看，那個巨人還在跑呢！
這篇文章算是大家之作吧，不扯這個，然後就開始解讀。
開始是我爸，我爸說，看這篇文章，他想起了小時候，夏天的夜晚在乙個大院子裡，一群人在繁星下乘涼，然後老人就和他們講，這顆星有什麼什麼故事，那顆星有什麼什麼故事...要不，就是聽錄音機，聽廣播員用溫柔沉穩的聲線講一篇篇感慨人生、抒發悲喜的文字...
很美對吧，也很樸實對吧，嗯，繼續。
接著是我姐，她說了一些有的沒的（就真的跟語文書上那些似的），我們都沒出聲，接著，我姐講到，因為作者寫在船上的那一段，正在前往異鄉，這文字其中有包含著愛國情懷。
你們怎麼想？
去你大爺的愛國情懷！
沒有貶低愛國情懷的意思，咱們繼續說。
當時我爸就不買賬了，他說怎麼人寫個星星還扯到愛國情懷上去了？我媽也說可能有，但並沒有那麼明顯，這並不是作者的寫作目的。
我當時（解讀的時候）沒出聲，個人的感覺，我在這篇文章裡感受到的是大自然的力量，那一種被巨大的、上面鑲滿密密麻麻繁星的蒼穹，緊緊包裹住的感覺，如夢似幻中透著震撼。
再稍微提一下朗誦的情況——我爸用他的家鄉話（粵語）朗誦，真的像極了電台的主持，徐徐道來、愜意且寧靜（他並沒有受過訓練，普通話都說得不是很標準）
我呢，據其他人的評價就是像電視裡那種朗誦啦（因為我受過一些訓練），當然我至少讀出了自己所理解的感覺
我媽呢，怎麼說，她讀得很富有技巧，卻又沒那麼低沉，色調稍稍亮了一些。
我姐讀得太差你們可以無視..
朗誦的故事講到這裡，有沒有發現乙個很明顯的事情，每個人對文字的理解是不同的，而且不僅是文字，幾乎對世間萬物的理解都是不同的。
為什麼呢？這也許能牽扯到哲學方面的事情，個人理解，造就這種不同的就是人本身。
為什麼我爸有那種理解？因為他看過繁星啊！因為他聽過兒時的電台啊！沒有半毛錢造作，就是實實在在的經歷。
我媽為什麼色調稍亮？因為她本身就是個陽光的人！
而我，沒有見過繁星，但我會運用技巧，那種被自然包裹的震撼，也許是從電影院來的，也許是從夢裡來的，但至少，它真實地存在在我的心裡。
至於我姐說的愛國情懷，不可以有嗎？可以呀！你叫乙個思鄉的華僑來理解試試？他覺得有愛國情懷，是因為他自己就有極強的愛國情懷啊，你能說他錯？
說了這麼多，我想表達的就是，一篇文章到了你的手上，管他是魯迅寫的！管他是巴金寫的！你管他作者的真實意圖是什麼？
那TM就是寫給你的！每個人都不同，文字就像是一座橋梁，它連線的不是某乙個思想感情，連線的是你的心，你的心是什麼樣的，你就能讀出什麼，說白了，讀文章，就是自我發現、自我尋找的過程。
至於語文書上的東西，也許就是一群那樣「深刻」的人感悟出來的吧，但我們不是他們，是不是要理解，你又不是他們，沒必要，做你自己，開拓自己的心靈。
個人意見，無意撕逼...
怎麼寫好每一篇球鞋文章？
叫我YY不是丫丫 1.再也不會有人這麼看著我了。我知道，這是天空對白雲的目光，這是礁石對海浪的目光，這是河床對小魚的目光。賞析 這段把母親比做天空礁石河床，突出了母親目光的執著和深情。2.再也不會有人這麼看著我了 賞析 既有失去母親的哀傷，又有不解母親深情的懊悔。3.你會知道，這種小小的成全，對你和...
為何中學語文教材裡魯迅文章很多而胡適一篇都沒
馬亞運 關於魯迅和胡適的見解，不管文學性上的文筆優劣，只考慮魯迅見到社會現狀是一針見血的罵中國人的愚昧，而胡適是在積極的為其尋找解決方法，西方A美瑞卡的民主社會是個可以學習的先進例子。魯迅為什麼能在語文書中出現是因為他的文字能激起強烈的民粹主義思想，胡適因為提倡德先生和其他尋求過程而被ban，魯迅能...
用一篇文章寫一寫你的語文老師吧 ？
作業君 夕陽下的眼睛 並非是我在最美的年紀遇上了您，而是遇上您，才成就了我這兩年的美麗，感謝相遇 題記 風輕，靜靜地拂過一棵棵灑滿Sunny的樹，樹就沙沙作響 雲淡，不捨地掛住一座座遠處的青山，山上就多了些陰涼，這是個美麗的夏 風輕 驚了漣漪 隨風潛入夜，潤物細無聲。獨自一人靜坐湖畔，靜靜地看著靜靜...