1樓：Sophias playroom
如果孩子在書寫時出現以下狀況，可能是他未準備好開始寫字。
1. 笨拙地抓握鉛筆、不適當的握筆姿勢
2. 難以使用鉛筆去著色、繪畫、或是寫筆畫少的字。
3. 書寫時手臂懸空，以整個手臂為單位去寫字。
4. 書寫時容易疲憊
5. 書寫時趴在桌上、撐著頭，或是其他不適當的姿勢
6. 用畫圖的方式畫出乙個字
7. 使用太大的力量去握筆，或太大的力量寫字
8. 交換手寫字
9. 分不清常見的相似字
當孩子出現這些問題時，我會去進行相關評估，才能知道孩子現在的能力在哪個級別，知道孩子有什麼潛力，進而去制定計畫及設定目標。
在亞洲社會，普遍強調學業成就，因此有些地放在幼兒園時就已經將「拿鉛筆寫字」納入課堂。兒童在未發展成熟時就寫字，表示他們需要花更多的努力，更大的耐心去學習，即使如此，寫得不好也是非常正常的，畢竟孩子的身體就是還沒準備好要寫字。
學前班若只是重複練習寫字，並不會讓孩子因此而具備寫字的技能，反而會出現很多不適當的代償動作，到時候不僅是改正困難，更容易影響孩子的肌肉骨骼發展，甚至影響到孩子的自我價值。
這裡附上書寫能力的發展里程碑，請以孩子的年齡去對應該年齡須要做到的能力。
12至18個月：兒童能夠在紙上模仿帶有粗記號筆的自發塗鴉。
19-24個月：兒童能夠在紙上模仿垂直筆劃，水平筆劃和圓圈。
2– 3歲：兒童能夠準確複製垂直線，水平線和圓圈。
4-5歲：孩子通常應該能夠複製十字形，正方形，三角形和「 x」。4-5歲是開始練習書寫英文本母的年齡(西方國家)，也能認得自己的中文名字。
5歲：兒童通常已確立好慣用手。
6歲：通常，孩子能夠抄寫他們的名字，還能夠默寫出26個字母(西方國家)。
7歲：兒童在寫作時不應再顛倒字母（例如：「 b」對「 d」）。他們還能使用適當的大寫字母(西方國家)和標點符號來寫完整的句子。
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