1樓：越簷
根據《中華人民共和國刑法》第二百七十條的規定，侵占罪，是指以非法占有為目的，將代為保管的他人財物、遺忘物或者埋藏物非法占為己有，數額較大，拒不交還的行為。本罪的主體為一般主體，凡年滿16周歲具有刑事責任能力的自然人均可構成本罪。本罪在主觀方面必須出於故意，即明知屬於他人交與自己保管的財物、遺忘物或者埋藏物而仍非法占為己有。
犯罪物件只限於三種財物：一是代為保管的他人財物；二是他人的遺忘物，遺忘物不等於遺失物，也不同於遺棄物；三是他人的埋藏物。
emm你怎麼還給人錢了呢
雖然數額不大，而且都未成年，但是你告了警察啊老師啊什麼的都行，先給老師/警察認錯（相信我，如果你不是慣犯而且態度誠懇的話，不會有任何問題）
起碼他會得到嚴厲的批評教育
這事兒他敢告訴別人，他和你就都可能被區別對待他不告訴別人，你還怕什麼？
他不告訴別人但是來報復你，沒關係，《刑法》《治安管理處罰法》《民法典》在呢，總有一條管得了他。
請他高聲朗讀初二上冊政治書第五課！！！
2樓：人品超爛不服來戰
這個問題問的挺可愛的，往我孩子身上一套，確實非常理解半大小子的苦惱。
那我就從家長的角度來說一說吧。
首先在學校受到一些小惡意，不要獨自苦惱，告訴爸媽。
如果跟爸媽建立了長期穩定的溝通習慣，爸媽會很樂意給你支招。我38，孩子13，13歲的娃能「欺負」13歲的娃，肯定「欺負」不了38歲的我。小學我就給娃出謀劃策怎麼對付班上「胖虎」，放心，爸媽比你想的強不少，比你害怕的「胖虎」強很多。
其次是學會狐假虎威。
有些雞毛蒜皮的小事，既不值得動用家長，也不值得告老師。有些情況自己先理虧，被同學抓住把柄，又不能借助老師家長的力量，該怎麼辦？
舉例你今天偷偷帶了手機來學校，手機被同學發現拿走玩，不還並且以告老師你也得受處分為由威脅。
方法是向同學表達自己已反省，想自爆不想繼續錯下去了，做勢拉同學去老師辦公室。千萬別只說不做，一定拉上同學走到辦公室旁邊，表情要真摯，不要怕，不要虛，不要嬉皮笑臉。
——這個方法可以對付頑皮但不是特別惡劣的同學。死豬不怕開水燙型學生沒轍，老老實實找爸媽幫你解決。
說一千道一萬，首先自己嘗試解決，解決不了求助爸媽，要相信爸媽會支援你。
盡量自己不要犯錯。犯錯老實承認錯誤，不要硬扛，不要懼怕批評，不要死要面子活受罪。
3樓：nobody
直接和老師說啊，帶著家長
正好有一部分假期作業不用寫了，多好
你可以和家長與老師溝通
畢竟按常理來看你要是主動不寫作業
說丟了/沒帶/被狗吃了
都比編乙個說「同學扣住作業不還還勒索錢財」的故事靠譜這就能證明你說的是真的
基本上做到這裡就可以了
如果你不是乙個非常非常善良的人
也不想在學生時代體驗純真
可以按照下面嘗試
下一步就是把這件事讓你們班級的每乙個人都知道最好每乙個年級的人都了解
徹底幫他出名
掀起冷暴力孤立，爭取做到沒人和這個人再有交流當然我不建議這麼來「解氣」
4樓：
憋走！看這裡！
...看了那麼多答主回答...感覺題主應該是挺無語的——換位思考一下，我挺能理解題主的心情。
——以下內容輕噴
首先！放平心態，放眼未來！
題主是好心給同學作業，結果被訛錢了……所以呢？
題主問怎麼辦——「廢話！事情已經發生了還能怎麼辦？告老師？
先判你給其他人抄作業之罪！要回來？那同學那麼jian就別想了...
所以幹受氣？——這不就問題來了嗎！」
——那麼，既然事情已經發生了，我們在接受的同時，可以改變對這件事的看法。
我很理解題主的心情，但是且先不要想這件事！人類都有患得患失這種先天弱點，自己越想越揪心，可是越揪心就越想，陷入惡性思考迴圈——人的情緒真的會隨著其大腦的思考而受到影響
像這種自殘消極的思考對自己沒一點好處，只會影響情緒！
所以，現在別想了，忘掉煩惱！你就是自主遠離痛苦！
將問題轉換至「下一步」！
——什麼？你說那10塊錢怎麼辦？遇到了這樣乙個毫無素質的同學怎麼辦？
這個「怎麼辦」一定要轉向當下，而非回憶過去的痛苦！
換句話說，要把問題改成「接下來該怎麼去做」，而不是「這件事已經發生了，我好痛苦」
如果這個世界真的有後悔藥，那麼你可以遵循後者，但是這個世界沒有後悔藥！
所以呢？接下來怎麼做？
——仔細讀讀，這對你以後的情緒管理有重大意義！
幫助題主解決問題！
這件事吧，我覺得題主可以直接和這個同學絕交——既然受了傷就別再給機會！全當這10塊錢交了學費！
吃一塹長一智！永遠在社交前做好心理準備！
@親吻指尖的淚水 題主回覆還會繼續更！
如何愉快的抄假期作業？
假期作業如果是像手寫整個學期筆記or手抄作文or手抄課文這種投入時間很多且和收穫不成正比的工作，代抄還是可以的。我就是做這個的，接過太多罰抄，抄書，抄各種感想各種文章筆記什麼的了。 波波一世 哈哈 作為過來人，好多年不寫作業了。在這授你如意真經一部。要想愉快的抄假期作業，首先在觀念上就要認識到，做作...
2020 寒假，你寫過最有趣的假期作業是什麼？
矢口乎不矢口 還是小學五六年級那會。我們乙個外地語文老師。老師布置的假期作業裡邊必然有一項 一千條成語。這作業量現在看來不算小。而且那會也對這項作業真的煩，每天幾十條。不過越長大越覺得這是我做過最有趣的假期作業。 在下俠肝義膽女俠是也 快樂寒假上的乙個題。是一本語文的。其中有個改病句的。他是這樣說的...
假期作業到底要不要做？我感覺做了沒什麼用啊？我更想預習下個學期的內容？
山海無經 肯定要做啊。為什麼呢？有兩個原因。1 說了是作業，你不寫，不會報不了名嗎？2 做作業可以及時複習課堂上學到的知識。emmm，就這麼簡單。至於預習，你可以分出時間來做。複習與預習都很重要。 Smile 這個我覺得主要是時間問題。如果時間安排充分，可以用寒假作業複習，然後預習下學期內容。但是如...