1樓：木何
著名兒童心理學家皮亞傑認為，兒童認知發展的過程可以劃分為四個主要階段：感知運動階段（sensorimotor stage）、前運算階段（pre-operational stage）、具體運算階段（concrete operational stage）和形式運算階段（formal operational stage）。
（1）感知運動階段（0-2歲）
這一階段是嬰兒的認知能力初步發展的時期，嬰兒靠感覺與動作認識周圍的世界。在這一階段中，嬰兒發展起若干重要的認知概念，其中之一就是所謂的「客體永存性」概念。
（2）前運算階段（2-7歲）
這一階段的兒童開始學習並逐漸能夠熟練地運用符號象徵事物，並用符號從事簡單的思考活動。皮亞傑把這種通過符號進行學習的能力稱為符號功能（symbolic function）。在這一階段中，兒童思維發展的兩個典型侷限性特點是思維的片面性和我向思維。
思維的片面性指兒童此時的思維有集中於事物的某一方面而忽視其他方面的傾向。
在前運算階段，兒童還傾向於從自己的角度出發看待事物和進行思考。皮亞傑將這一思維稱為「我向思維」和「自我中心」的思考，即兒童認為別人的思考和運作方式應該與自己的思考完全一致。這是兒童還沒有意識到別人可以有與自己完全不同的思考方式。
皮亞傑認為，當兒童開始認識到這一點時，他們就進入了具體運算階段。
所以孩子從生下來到上小學這段期間，要讓孩子有安全感，讓孩子覺得不管發生什麼事都可以找你幫忙解決。就是發展安全型的依戀關係。
麻省理工的最新研究表明，嬰幼兒大腦的最佳發育方法是交流、溝通。孩子的需求有人及時回應，情感會及時得到滿足，語言能力更強，掌握的詞彙更多，知道的事情更多。語言是思維的外殼，這也是人與動物的最根本區別。
7歲以前孩子的大腦，其實他們的思考大腦還沒有發育完全，所以很多時候你問孩子，「你到底在想什麼？」 孩子說「沒有」的時候，或許都是真實的，因為他們的思考大腦還沒有完全發育。他還不具備這種思考的能力。
這個階段問孩子的問題最好是「你的感受是什麼？」 how are you feeling? 因為這個階段是他們的感受佔據著主導的地位。
孩子到了青少年時期，這個時期他們的理智性大腦也會是處於乙個停止發育的狀態，回到了他們的感受性的大腦，很多時候都是以感受為主，你跟他說道理或者是一些事實，他並不能夠去理解，因為他們就是用感受大腦在處理問題。而這些都是正常的。
大腦的發育順序是從下到上。從腦幹到運動大腦到情感大腦，到理智大腦。如果你想培養乙個七歲的時候可以很好的思考，有韌性，可以從不同角度思考問題，然後嘗試自己解決問題的孩子，那麼你就必須在他零歲，一歲，兩歲，三歲，四歲，五歲，六歲的時候滿足他的需求，給與每個階段需要的大腦需要的養分，這樣子你才能夠培養出7歲的大腦你期待的樣子。
沒有任何的快速方法，又或者是捷徑，只能夠是一步一步的慢慢來的。
培養孩子，就是花很多很多時間跟孩子相處。包容愛護孩子。幼兒時期就是需要父母完全的愛和支援。
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