1樓：徐牧
先瀉藥。其實我個人感覺，教師的責任很重很重。要承受挺多的。
我個人覺得，這跟你的個人信仰有關係，如果你想做乙個好教師，那我覺得你應該明白，未成年的孩子，在思維和思想上可以說是不健全的，你的責任很重。雖然只是語文老師，但是你也應該平時滲透一下好的東西給你的學生。其實個人感覺，一開始你就處理錯了，導致後來越來越麻煩。
孩子是個好孩子，這對教師的情商是很高的考驗。因材施教不是沒有道理。我覺得你應該多思考，怎麼按照這個孩子的脾氣來教導他走上你所期待的道路。
很難，但希望你再多考慮一下方法。
給不給台階，不重要，重要的是你怎麼借這次來教導學生。
2樓：學愛他人
嗯，太深奧和複雜了。。。。真的好盡心，所以我得好好想想。。。可以很認真，很正式的(讓他意識到)談話。。
兩個人平等的，把他作為成年人一樣的，清楚表明厲害關係，讓他承擔起責任，也要承擔起後果。。。只能說到這，其餘我也不知道了(捂臉)
3樓：乙隻普通的二級狗
按宗教說法上帝創造了人類，但為什麼在戰爭飢餓瘟疫肆掠時沒管人類呢？是不能管還是不願管？
有時候你懷抱的只能是憐憫，而非拯救。非自救不能得救。
但是就事論事，學生示好兩種可能，與你個人的情感的修復，或者礙於師生這份關係。作為教師這個職業，對於「不教不知」應該是包容這種更高位次的做法，而非平等相交的給不給台階下。
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