1樓：初級階段
學生情商低，工作後的人情商會提高，原因是：
1、家長、社會都在哄著捧著學生，造成了學生以自我為中心的心態與行為模式。以幼兒為例其先天就掌握的策略是「會哭會鬧就有奶吃」，學生為獲取利益也多採用這種最熟悉方法，有人甚至採用離家出走、自殺來威脅家庭、學校與社會，一點也不考慮謀生的艱辛，自己是否分擔或盡力減少父母不必要的負擔。當然討好也是學生獲利的策略之一。
2、學生群體與社會生活脫離，也就是與勞動、生產、協作脫離，沒有經歷生存的壓力，感覺不出他人的付出與艱辛與利益關係的競爭關係。
3、家長在家庭教育中也不會教育子女、缺乏家教知識與手段，很少有家庭要求子女用勞動成果換取父母的財務支援。
4、國家教育、家庭教育的目的不同，雙方各憑手段爭奪青少年三觀的塑造權，家庭資源天然的遠弱於國家資源，國家教育又不進行全方面的情商教育。
5、進入社會後的人情商會有提高，原因是：進入社會後必需自己掙錢謀生，牽扯了自己及他人的經濟利益後，競爭就變得異常殘酷，人們合縱連橫、進退忍讓，報復清洗各種手段齊出，不察言觀色必定頭破血流，逼得人不得不提高情商。
2樓：SamuelOfCN
用一句電影裡的話開頭「喝了十方酒，才知道世道糊塗」
情商的根源是決定於乙個人的學識水平，性格，脾氣，言行修養。乙個人的情商大多有天賦，似乎不是靠教才會的。
如果沒有良好的共情能力，也就是不能很好地感受到別人的情緒，那麼你再怎麼學習提高情商，也只是學到了應對某些情況的技巧，總會有突發新情況讓你無所適從。當我們說乙個人情商很高的時候，我們是在說乙個人有良好的待人處事能力，使人舒適愉悅。然而不同的人，在不同的處境，感受和需求是不同的
3樓：嗯嗯啊啊
要回答這個問題，我們首先就要理解什麼是情商？
所以，無論是在校學生還是已經進入社會工作的同齡人，情商是沒有明顯的高低差別的。甚至接受系統教育的人，其情商的發展會有更大的空間。
但是，我們現在社會普遍存在濫用情商這個概念的問題。把見風使舵、趨炎附勢、阿諛奉承，這些品質當成情商高低的指標，這不僅曲解了情商，還對社會規範有很明顯的破壞作用。
4樓：閒人易公子
一定要比較的話，只能拿兩邊的評價水平做比較。情商不是與生俱來的，是個逐漸形成的過程，要不斷磨練才能有所提高。就此而言，學生還是要差一些，畢竟閱歷有限。
而社會人經歷豐富，經過現實無情捶打之後自然情商會變高。
5樓：二哥劇談
情商低不代表財富的積累少，也不代表在社會上不吃香
情商低是一種表現，隨著不同的人和不同的事會有不同的發展
比如乙個人情商低，有人覺得實在，有人覺得木訥，這是每個人看事情的不同角度，也許有的人就喜歡情商低的
比如22歲的學生，在學校裡也會有朋友吧？
可22歲上班族，情商低在單位混得也不見得不好，比如家裡有錢誰管他情商高低？
不過總的來說在，對比的講，社會上的人情商稍微高一些，因為在校園裡社會地位差的不會太大，所以情商低也沒什麼重要後果，頂多獨行俠。
但在社會情商低，又沒背景，想要發展就需要去提高情商，不管是拍馬屁還是會辦事都需要自己去領悟，不然在哪兒都發展不好，可以說是生活這把手推動上班族情商變高。
6樓：靠譜同學金龍
情商這個東西不是人生來就具有的，需要環境和經歷來慢慢擁有的，學生來說大部分情商要稍微弱一些，因為學生的重要的的責任就是學習，身邊的環境都同學和老師，所以溝通和思維方思都比較直接和單純，這樣才導致學生的情商不如社會上面的社會同齡人。
7樓：雲暮汐
情商也不是與生俱來的吧。
多少要相處一下才會知道這個人的情商真實情況，真要區分學生跟社會上的同齡人，就需要具體從他的發展環境去看。
8樓：這台電腦
這個沒有絕對的說法，只能從大群體上來說。學生群體有很多人活在自己的圈子裡，也不用和太多人打交道，所以在和別人相處上是要差一些。而在社會工作的人由於工作關係，接觸的人會涉及多種背景，而且有時候這種接觸不得不去做，不像學生的時候不喜歡就不去深交，所以社會上的人一般來說情商會高一些。
工作後堅持學習與寫作，發現漸漸和部分同齡人疏離，他們幾乎只玩手機，我認為自己沒錯，但怎麼做更好？
貓橙橙 看書也好，玩手機也好，打遊戲也好，大家都是成年人，都有能力和權利選擇自己想做的事情。生活愛好沒有高低貴賤之分，只是領域不同而已。希望你讀萬卷書行萬里路。當認識到世界是多元的，沒有統一不變的衡量標準，你就會更加包容，更加理解其他形式的存在。 很多事本來就是有得有失，你不去融入乙個集體，不去刻意...
為什麼那些認為同齡人無法理解自己的學生不嘗試彼此互相交流
呆毛 這時候的孩子，人生觀，世界觀，價值觀念，都很不，那個。說多了也沒什麼用，一門心思使他把主要精力放在學習上，他就沒有精力去幹那些亂七八糟的事，交朋友，估計不行，起碼，現在他現在交不到關係要好的朋友，正常，不用著急，關鍵是他找不到同頻的人呀，他應該也會抱著寧缺勿濫的思想，我當時也是這麼想的，現在回...
社會工作專業畢業的學生從事本專業的概率有多少？
首先，不做不負責任的回覆。概率 是統計的範疇，你可以翻閱每年的 中國社會工作發展報告 看看官方資料。至於非官方資料，通過查詢相關文獻可以發現，並沒有任何民間機構或個人做過全國性的統計，所以，不要輕信 我認為 我覺得 之類的判斷，也許是有偏頗的。而對於特定的乙個學生來說，發生這件事的概率是百分之五十，...