1樓：蘭博克爾
文明發展目前為止還不知道是開放的還是收斂的，依照主流的觀點，文明的發展是開放的，也就是文明始終會發展，並且速度會越來越快形成快速迭代。但是也有許多觀點認為文明的發展是收斂的，即文明的發展要麼會在速度上不斷減慢直至停止，要麼一切知識都會被文明掌握。
我的觀點也是文明的發展是開放的，也就是不會出現速度減慢直至停止或者一切知識都被掌握的情況。這種觀點下現有的知識體系並不會限制文明的發展，反而會成為文明發展的溫床。
不過如果文明的發展是收斂的，現有的知識體系就會對文明的未來產生很大的影響，比如現有基礎知識上的突破帶來的未來文明增長速度的增加，或者影響到文明終點的到來。
不過現在補不上的課，未來的文明不會回來補基礎？肯定會的，所以這個觀點看，現有知識體系對文明未來一點影響都沒有，因為文明就是個正反饋系統
2樓：默默地踹一腳
當然有可能，當現有的體系宗教化後就會制約人類的發展。這種情況可能發生的條件有：
1.人類遲遲沒有發現宇宙飛行原理的時候。現有飛行都需要噴射物質，這是行星飛行原理。
2.人類觸及了生命本質的時候。改造人體會造成現有社會的凝聚力崩潰。
3.人類製造出智慧型體的時候。當某種條件導致人類後代沒有人類特徵卻有智慧型的時候；當機械有智慧型的時候；當人猿星球描述的那種時候。
別的情況就不說了，這些都是人類作為整體遭遇重大挫折的時候，幾乎一定會產生現有體系的宗教化，包括科學也可能宗教化。就像伊斯蘭世界遭遇重大挫折返回了原教旨主義一樣。
宗教的底層思維就是告訴信眾，世界就這麼大，唯一存在就是全世界。
現在世界還沒遭遇到全人類都解決不了的問題，所以大家都比較樂觀，包括我。
3樓：我亦偶然
在我看來，人類的認知是乙個逐步構建的過程。沒有初始的認知，就不可能發展處更進一步的認知。你只能在有的認識的基礎上，把新事物分解為已知的事物，並以已知的模式組合起來，你才算認知了新事物。
所謂只教新生兒單純的思維方法是不可能的。
不知你是否注意到：凡事有關抽象思維的詞最早都是用具體動作事物轉化來的。這說明你根本不可能只教思維方法。
4樓：笑天豕
沒有認知作素材，你無法傳授思維方式。你只能通過傳授一部分認知來訓練思維方式，遮蔽另一部分認知。
不過問題是，人類從來也沒有也不可能傳授所有認知，這不過是人們一直在做的事情罷了。你只能有意識地強化這種做法。
5樓：亞瑟·摩爾根
那我提乙個反向問題：假定你是對的，那麼他們要怎麼把發現描述給我們？
我們之間根本無法溝通，就算真有什麼振奮人心的發現，對我們而言也不過是痴人說夢般的囈語。
有沒有可能建立起這樣的社會體系？
吳題 幾乎不可能。從個人的角度出發，隨便做什麼事也好過什麼都不做。但從Govnor角度，更傾向於後者而非前者。穩定永遠是第一優先，是世界所有govmnt公認的準則。除非產生毀天滅地的變化，是不會有力量願意去做這樣的嘗試的。 不可，記住人類不可能丟掉人性 其次，如果社會化撫養，買房 結婚 生孩子 因為...
規則 知識有沒有可能都是假的不存在的？
上海紅茶館 就像數學，古希臘的歐幾里得五條公設，前四條簡單易懂 第五條有些拗口 但無可否認 這五條是歐式幾何的先決條件。我們其實可以發現 這五條公設其實看似都是比較直觀的，可以從現實中直接發現，但是你要是對此產生質疑，他人也很難進行嚴格的駁斥，亦或對這些公設尋求嚴格的證明，也是沒有答案的。相似的，在...
家裝知識零基礎的菜鳥，有沒有可能利用業餘時間，完成一套房子的裝修設計？我應該從哪入手？求高手指教！？
當然可以。首先要做的是進行功能區規劃，這是裝修必做而且其他人沒法代勞的。這項工作就是綜合考慮家庭成員到數量，生活習慣，收納習慣，動線便利性，確定各個房間的功能和物品擺放位置等等。這需要多跑現場，實地站在各個房間裡多想想 多推敲。輔助設計工具方面，最簡單的就是用Excel了。大家小時候都接觸過方格仔作...