1樓：煜皓月
優秀的老師都選擇去公立學校了，也有去私立學校的，還有一些改行了，沒改行的要麼在四處奔波找工作要麼就繼續在培訓機構埋頭苦幹，敢怒不敢言……
2樓：
挺好的當四年攢夠錢，考了top學校研究生讀了喜歡的專業，成功轉行不當老師了。對學校編制沒興趣，除非想一輩子教書，沒意思。
3樓：
後來，畢業幾年了，沒有好下場，焦慮，甚至準備相親嫁人……
想轉行不好轉（嘗試過），而且本身專業就是師範類，考編本學科競爭過於激烈，私立民辦學校也就是一家公司，工資和教學、成績掛鉤的，可能比機構事兒更多，回機構倒是容易，就是想想那種生活都有點怕，不過沒錢了，為了生活總得忍受吧，好苦……
陸陸續續流轉了三家機構，全職，兼職都做過，倒不是特別大的機構，不是去不了，就是覺得大機構各方面壓力更大，我就想少拿點錢，少點壓力。
兼職壓力確實更小，也不用坐班，就是週六周天辛苦點上課，配合校區一些工作，然而收入不穩定，課沒排滿，就沒錢，可是房租生活費每個月都要開銷，也沒有保險這些福利，當然，帶的學生分數沒考好，遇上家長找麻煩，也要承擔後果。
全職壓力更大些，教研，磨課，上課機器，配合校區各種工作，宣傳招生，試聽課，低價課轉化……沒轉正之前，課時費也拿不到正式員工的標準，要轉正，一般也是講課考核，簽單考核這些，但全職老師有底薪，而且機構一般也會先保證全職老師的課排滿，收入比較穩，寒暑假累到快「猝死」也能拿高工資，身體差真不建議選這行，我這幾年都有停下來休息的空白期，也是為了身體恢復。
害，早知道辛苦讀出來是幹不喜歡的銷售性質類工作，當初還不如瞎選個自己想要的專業呢。
再不然，就該早點物色另一半，可能這幾年不會乙個人過得這麼辛苦，然後還沒錢沒事業。
不過好像大家私企打工都不容易，可能我還不夠堅韌強大吧……
罷了罷了，我還是去忍受壓榨賺點錢，趕緊嫁人去吧，上天，工作涼了，起碼賜我乙個靠譜老公吧！（祈禱 ）
4樓：
我算是研究生期間在培訓機構幹過近2年。研究生期間課程不多，我研一的時候專心修完了。
川大外院英語系在成都應該還是比較優秀的，所以成都很多家長或者機構找一對一英語補習老師，就會到我們院的群裡發訊息，我就有機會接了一些活。
我應該是從小英語就很好，本碩學英語也很認真，在沒有做兼職時一直認真學習，本碩期間都拿過國家獎學金，英語功底還是比較強的。在輔導學生的過程中又比較愛鑽研肯付出，就帶出了一些小成績。比如在京翰教育一對一輔導乙個學生，高考前2個月，讓從來沒有考上過120的他，高考最終成績135，還有另乙個學生高考前輔導3個月，實實在在高考提了20分左右。
也是在京翰一對一，有個初中生跟著我學了乙個學期，英語提公升很大。還有文都考研乙個學生，英語不好，我帶著她最後考研英語考了60多，這個分考過研的人知道很高了，她後來考上了電子科技大學，到現在我們都保持著聯絡。這樣的例子大概有幾個。
這種情況下，其實有一些家長和學生還是信賴我的，就會給我轉介紹。當然不得不說，我帶了那麼多學生，也有一部分就是真的毫無起色，家長也不再找我補了那種，這種時候就會讓我懷疑自己，並且感到焦慮。我是兼職，在機構排課時，他們都是最後考慮排給我的(全職老師沒時間了再排給我)，所以我沒法接到全天都排在乙個機構的活，別的我自己會接一對一，去學生家裡那種，家長很多都會給我轉介紹，有的時候我會排不過來課。
有大概一年多的時間是每天從早到晚7到8個小時的課，多的時候11個小時。可以想象會有多累，這些課好多是在兩三個地方。成都7,8月的酷日炎炎下我要到處跑，成都前幾年下夏天有幾次大暴雨把街都淹了，我也被淋得渾身濕透過。
總之那兩年我大概在四五個培訓機構做過兼職上課，有大的比如文都考研，京翰等，也有小的私人開的機構。我總體的感覺就是收入還是可以，雖然研究生期間給學生上課補習比正式的老師會低很多，但總體收入還是可以(畢竟那是排了課拼命在上課) 大概一年就是15－20萬的收入，正式老師應該會更多。但是除了收入這個好處，我大部分時間覺得自己就像沒有根的浮萍，漂著的。
而且對於那些提不起來成績的學生，當他們不再找我補習時，我心裡面就會害怕。機構排課時，我也怕，怕他們不排給我。而且還有乙個問題就是基本上寒暑假週末無休吧，自己的朋友在玩時，我在工作，我休息了，他們又工作了。
這可怎麼談戀愛？
後來找工作時，我媽讓我必須去正規學校。我也想著正規學校穩定，不想一直那麼飄著，面試了乙個待遇還可以的名校，收入和做兼職時差不多，平時更累，但是有週末和寒暑假了。
學校是有點像衡水模式的，工作起來也是累，早六晚十的那種。我的感受就是，確實不擔心沒有學生了，學生都爭著來這個學校，這大概就是名校平台的優勢。而我之前以為自己提成績很厲害，但是來到這個學校之後，發現其他強的老師實在太多了，自己還是太弱。
而學校上課也不推崇那種直接灌的教育，在教育法課程設計方面也需要多學習多摸索。當然更不會出去補課了，一是學校不允許，二是真的平時工作已經非常累了，週末只有躺著才能感覺自己活過來。
在學校的話就是感覺自己切實在成長，為人處世，教書育人，各個方面都要逼自己學習成長。
5樓：Poolpool
關注這個問題的，大部分應該是離職了。
在某全國前十的新東方優能中學任職近三年，分享一些感受：
利：對剛畢業的學生來說，其實薪水還是想當可觀的，我剛畢業剛好是暑假課最多的時候，第乙個月拿到了1.5W，真的超級幸福。
也能學到很多東西，同事基本都是211以上，同事可愛領導優秀，大家一起備課一起成長，每月近萬的課時費，其實養活自己完全夠了，第一年是最幸福的。尤其新東方還有續班獎，一年四次，每次續班獎基本也在一萬多兩萬，看個人能力，續班前10%的大概有3W，工作會累，但回報也很豐富。第一年稅後12W～15W肯定是有的，之後幾年大概15～20W。
20～30的也有，不多。也看運氣，有些校區續班好，獎金就高，主管重用，排的課多，工資自然也會高一點。
弊：確實是很棒的工作，但是還是辭職了。為什麼呢？
教師這個職業其實也看天賦，要熱愛學科，要有責任心，要有愛心，要有晚上備課到凌晨的決心，還要有人格魅力和駕馭課堂的氣場，最好還有高顏值。當然語言表達能力和演講能力不能弱，還要平時能夠耐得住性子刷題。這些種種，其實我都做的並不是很好。
歸根結底，教師這個職業是要跟人打交道的職業，然而，我其實很不擅長與人打交道。在新東方，考核標準是續班率，需要不斷的犧牲休息時間去給孩子答疑，和家長溝通孩子情況，確實比較累；同時，也很沒有安全感，新老師培訓兩個月完全可以替代你，身邊很多人來來往往，離職率很高，除了一小撮人可以公升到領導，大部分人想一直幹下去顯然是不行的，工資終歸就那麼多，體力活，多勞多得，續班不好可能會卸課或者辭退，漸漸就開始厭倦。身邊很多人也會迷茫，不知道出來還能做什麼工作，長痛不如短痛，我最終還是離職了，趁著年輕，找個安穩的工作，普通家庭的孩子，實在受不了沒有安全感的工作。
離職後讀了個兩年的專碩，雖然現在的我也不知道這個做法到底對不對，還沒有後悔。
感謝新東方，再見( _)
6樓：劉泡泡
我們去機構上過，兩小時時間有一半是讓孩子寫卷子，準點下課，感覺作用不大，現在是去乙個退休老師家裡補習，很負責任，每次都會提前問孩子本週有哪些知識盲區，他先備好課，經常推遲下課，還給孩子講一些人生道理，我們家長挺滿意。
7樓：
已經辭職了！身邊的朋友也在準備辭職！
這輩子都不會再當培訓機構的老師了。
之前的工作中，每天都給閨蜜抱怨自己的工作太累了，哈哈哈，有時候覺得自己就跟怨婦一樣。
關鍵是，我們不止有小朋友學畫畫，還要帶藝考生，從八月份開始，我就要一周上四個晚自習，白天還要給小朋友備課。
我覺得你有小孩子就不要去了，因為你會發現自己的孩子根本就沒有時間管，我之前有個同事孩子兩歲，她下班回去後孩子早就睡了，根本就沒有時間看孩子，有時候加班十點回去也很正常。
你的休息時間會被回答家長問題而佔滿。工資也不一定會有你想的那麼高。
8樓：李世博
你對培訓機構有誤解。
畢業之後去了培訓機構，周圍同齡人，除去大富大貴，每月收入等於你交的稅。
365天不用996，因為是全時間待命。你的未來不是你的，因為隨時會給你安排課程。
時薪有高有低，高的嚇人，低的也嚇人。
三年之後，你由於長時間只輸出而沒時間輸入，同時時薪增長，你就被考慮在清理的行列中了。
三年之後你也會感覺你做了孽，因為你認為並沒有做到學生稱呼你的老師二字。
師者，傳道受業解惑者也。
你內疚，想要盡到老師的責任，這就違背了吃業績的上級主管的要求。
撒由那拉。
不要去培訓機構。不要去培訓機構。不要去培訓機構。
除非你想掙快錢。
9樓：
還有補充一張。。。。。。說明我為什麼辭退的原因這張表是機構內部同學一起整理出來的
給你們看看
真的不太建議你們去機構當補習老師
10樓：菜菜
2021截止到目前為止的的收入
還有一部分學費沒沒收回來
今年起調整了課程模式切實提高了客單價主推班課慢慢告別一對一的結構性貧困時間更充裕收入也在提公升。
又看到相關問題推送更新一下我的2023年全年總收入
四捨五入 46w吧略高於去年。
2021開年到現在：
寒假課正常收入模式這一期連續上課25天吧每天8小時最多10個小時高中小班課為主單客價高所以收入翻番
初五上課開學前還能上一周左右粗略估計又能收入1w
年後想推掉一些課程了休養生息。畢竟我是奮鬥型享樂主義者
感覺提問就有帶有色眼鏡了後來就怎麼樣了呢？....後來就那就那要看自己的能力和選擇咯
座標新一線城市入行5年從最初的入職機構到如今合夥分成現在年收入40w
近一月收入快8w 暑假課時比較多
年初到現在37w 疫情並沒有影響我
平均每月4w
下一步計畫做自己的個人工作室繼續在這個崗位上悶聲發大財
去培訓機構當老師怎麼樣？
講師費朝祥 嚴格意義上來說，還是非常不錯的。但是得看你去機構當哪一種老師！首先我們來看看培訓機構裡面有哪幾種培訓的老師。正常分為班主任，招生的老師，主講老師和機構管理者。每乙個崗位的工作職責都有所不同。所以你去機構當老師，你得先清楚自己是去勝任哪乙個？當你清楚地知道自己的定位的時候，我們再來看看乙個...
冬泳的人後來怎麼樣了
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