1樓：資料老白
雖然現在大家對教師隊伍意見很多，也確實存在各種功利主義的問題，但是，還是要相信專業的力量，教育心理學，研究的就是這個課題，這也是老師的必修課
2樓：曹賢賢
以我個人經驗，老師有乙個定好的紀律或者說規則，不會因為你個人而妥協，錯了就批評，對了就表揚。而家裡不是，一沒有比較，二是越是親近，越是敢反抗。
3樓：左一
確實有些孩子更聽老師的話，在學校的表現和在家裡完全不同。
我覺得可能是這樣，學校有那麼多人，就一定要講規矩，講規則的意識比較濃厚，不聽話是會受到懲罰的。而且那麼多的同學也樹立了榜樣，還有同學之間的監督。孩子在學校受到的關注不會太多，也不會太少。
但是在家裡，孩子受到的關注，幾乎是獨一無二的。如果家長溺愛的話，孩子在家裡就會變成窩裡橫。如果家長比較嚴厲，孩子在家裡就會很壓抑，就可能會有破壞東西，不聽話的傾向。
在家裡，不聽話可能會被懲罰，但是也有可能不被懲罰。因為家規並不像校規那麼明確，可能家長心情好就放過了，可能家長覺得孩子還小，也輕輕放過。
4樓：哲學家baoke
高中生答一波！
老師也有區別的，一種是學生們都尊重的老師，還有一種就是被逮住就死折騰的老師，這兩種老師的話學生們一般都會聽，和學生打成一片的老師多半管不住。
5樓：隋昕潼
老師在與孩子見面之前就有完整的要求，什麼是允許的，什麼是不許的，不許的原因和後果是什麼。
對於孩子來說，有規矩就是有邊界，會讓兒童建立安全感。所以對於言行一致規矩不會變來變去的老師，孩子們更信任，會堅信老師說不能做的就一定不能做，就算老師沒說原因也必定有其原因。
舉個例子，我在班級說不許帶牛奶水果以外零食，帶了被發現（幾乎不可能不被發現）我會丟掉零食，全班通報，評比欄扣小紅花。誰帶都這樣處理，不會因為哭鬧因為學習好什麼的亂七八糟的原因改變，我自己也不會在教室吃那些零食。而家長常常會因為孩子生病、孩子撒嬌、姥姥過生日等等而放棄原則打破之前建立的規矩。
這樣家長就會變得不那麼權威可信。尤其奶奶姥姥在身邊的孩子，有時老人打破年輕父母立的規矩是爸爸媽媽們特別無力阻止的。
家長可以適當了解老師的規矩世界，把它擴充套件回家，當寶貝試圖違反時提醒他，老師可是說過的哦……
題外話：
另有奇葩家長，天天對著孩子嗶嗶嗶「你們老師傻X」「你們學校傻X」「這事聽我的，甭聽你班老師瞎說」……建議像鄭淵潔那樣自己領回家教，放學校你家娃準廢了。因為他會覺得不聽老師的才是對的，而為了對抗老師去對抗所有對成長有好處的事情。這種苗，長勢真的不受控制啊！
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