1樓：兒童財商木可易
育兒最好的開始時間就是現在，只要行動，永遠不晚。另外分享我的一篇文章給你，特別適合兩歲寶寶的智商情商開發。
備註：兩歲零4-6個月
智商篇01
套玩具。準備10多個直徑15-20厘公尺的套環，5-6個小玩具，如小鴨子、積木、塑料杯子。
將玩具乙個個散開擺在地板上，寶寶和父母站在距離玩具兩公尺左右的地方，父母示範扔套環，讓寶寶自己扔。開始時，寶寶肯定扔不准，父母要鼓勵其多次嘗試，並注意教寶寶捏握套環的正確姿勢和用力方向，促進寶寶精細動作的發展。
02小小雕塑家
給寶寶戴好套袖和圍裙，在地上鋪上塑料布，用黏土將塑料瓶包上，用手抹勻，用牙籤在上面畫各種圖案，比如太陽、小動物，在通風處晾乾。此遊戲鍛鍊寶寶的手眼協調能力，激發寶寶探索欲。
03數字學習。
背誦兒歌的同時，讓寶寶學會背誦1-10、1-20、1-30，個別寶寶能背到50。這種背誦式的聯絡，讓寶寶學會9+1的進製，為以後數學學習奠定基礎。
在寶寶擺積木時，引導他學會點數。比如擺的高樓有幾層、幾個玩具來排隊等。
04比長短。
準備長短不同的細棍10段，2-15厘公尺不等。父母拿出長短不同的兩根問寶寶「哪個長，哪個短？」讓寶寶理解長短的概念。熟練後，將棍子的順序打亂，讓寶寶按從短到長的順序擺放。
情商篇01
家務勞動
讓孩子學習一些勞動技能，可以自己吃飯、穿衣、洗手等，逐漸過渡到為家人服務，給爺爺扇扇子、給奶奶拿拖鞋、給媽媽捶捶背......
孩子一開始可能做得不好，父母不要嫌麻煩不讓他做，使他失去做家務的興趣。
02傻乎乎的聲音
父母故意製造幽默搞笑的場面，和寶寶開心大笑，發出傻乎乎的聲音，比如「哇啦啦」「蒙......」「嗯.....」
父母還可以故意說錯話來逗笑寶寶，比如把「電冰箱」說成「電視機」，把「鞋子」說成「帽子」等。
03安靜的遊戲
將寶寶的玩具娃娃放在床上，蓋好被子，對寶寶說「弟弟睡著了，我們輕輕地，不要吵醒她，帶著寶寶走出去，在客廳裡玩不易發出聲響的遊戲，如穿珠子等。
或者媽媽可以和寶寶靜靜地在沙發上聽平時不太注意的聲音，如樓上樓下鄰居走動聲，遠處汽車的喇叭聲、小鳥叫聲、鐘錶的滴答聲。問問寶寶，你聽到什麼聲音了？
讓寶寶可以學會關心別人，考慮別人的需求，並嘗試安靜地坐一會兒，養成專注的習慣。
2樓：小樹苗
這位寶媽不要焦慮，小孩子的需要習得能力很強大的，才兩歲又不必著急雙語啟蒙，能把我們中國傳統文化讓她開始領悟一下也很好哈。幹嘛非要讓孩子去專門學習英語呢
3樓：涓涓溪流
我家老大5周半，除了認真學習漢語，我只是讓他知道世界上除了我們每天在講的話還有其他的語言，包括英語等等，還有讓他知道聾啞人交流要用啞語。我本人英語中學啟蒙，當時成績還不錯，上大學後只是維持了過關的水平。對孩子的語言啟蒙，我原則性的讓他培養母語。
原因如下：
1、生活中漢語才是母語。家庭中沒有其他語言的環境，生硬填進去沒有任何應用場景，增加孩子負擔。
我讀過龍應台的一本書《孩子你慢慢來》，她的兩個孩子精通至少三門語言。我要說的重點不是羨慕孩子學的多，而是孩子的生活環境就是有這麼多語言共存的。媽媽說漢語和英語，爸爸講英語和德語，上幼兒園的時候老師和小朋友講另一種話。
安安都能學會，主要是因為有氛圍（語境）。你有時間可以去看一下，具體語種我記不清了。書中也闡釋了她的孩子為什麼能學會那麼多種語言。
2、母語的系統建立，對孩子一生的理解能力有非常積極的作用。理解能力是各個學科的基礎。這也是我不知從哪本書上看來了，覺得非常有道理。
3、想要系統的學會一門語言，掌握基本的語法和基本會話只要2個月左右的時間。熟練運用還是需要有語言環境。所以等孩子大了，需要掌握這個東西了，或者喜歡學了，他就會去學的。
況且學校裡也有課程。我個人認為，語言只是一種交流的工具，會隨著生活環境發生變化。這種變化有大有小。
比如乙個既會講普通話又會講講方言的人，他在使用時是有明顯的人群區分的。再或者，有的人本身就講普通話，然後到了乙個方言的生活氛圍中，時間久了講話就會不自覺的帶一些口音。再舉個例子，很多被迫到國外生活的人（包括去工作、學習和陪讀的），去的時候基本啞巴（有些會書寫閱讀，有些乾脆乙個外文都不識），生硬磨鍊幾個月後，也會根據生存需要進行不同程度的交流和書寫。
4、說到學校，考慮到教材，孩子幼兒階段不教英語的另乙個原因就是，一年級要開始學拼音，跟英文本母容易混淆。這是基於孩子年齡考慮的，因為如果開始教，就不能光讀不認。教材中內容的順序，真的是有道理的。
5、英語真的會那麼長久的流行嗎？這是乙個值得深思的問題。先說我們國家為什麼會有英語熱，那是因為要適應改革開放的需求。
現在我們國家的國情是什麼，是大國發展方向，不光英語，其他需要也是有可能需要的。幾十年之前不是也有俄語熱嗎，那些略會和精通俄語的大叔大神現在還在用俄語嗎，恐怕比較少吧。不要太侷限了，真不能確定孩子以後會用啥。
可能又想藝多不壓身，多門外語多條路。拜託，孩子才多大呀，又不是他親爹媽每天跟他說外語，他每天又用不著，這技藝對現在小小的他來說，可太壓身了。再者沒有語境，孩子付出的精力成本也實在是高了點。
再有就是說說咱們養育孩子時的焦慮問題。真的不要焦慮，不要眼熱。別人家的孩子會了什麼，我家的孩子不會就不行，就是比人家落後在起跑線了。
平常心一點。孩子的童年只有一次，讓他快樂的玩唄。以後哪能這麼無憂無慮，咱們家長還給他增加負擔。
我也焦慮，也是看別人家孩子會了啥，就想我家孩子咋就不會呢。然後我就半夜不睡，看育兒書，寫日記。有時候還能鬱悶哭了。
定下了讓他開心玩個夠的原則，看別人家孩子學的好了我就動搖。然後就再自己開解自己。說真的，都是第一次當父母，又特別想當好父母，緊張焦慮的心情都有，釋懷一點。
4樓：Annd
如果家裡面沒有語言環境的話，不建議過早的上培優之類的，可以多聽些英語CD、小d故事，朗朗上口的，慢慢的有語感，等後期大了再培養。
5樓：研顏是我呀
這位媽媽不用著急的，根據學前幼兒的身心發展規律來看，2～3歲是幼兒口頭語言發展的關鍵時期，我們不需要刻意的去要求他會什麼學多少，您也不願意您的孩子只是簡單的會幾個單詞或者只會固定的東西吧，要讓教育滲透到生活中，當然家長也是要以身作則的。
5～6歲才是兒童掌握詞彙發展能力最快的時期，我們需要做的就是去引導他喜歡英語，不用和其他的孩子做比較。
看中兩套房，不知道該怎麼選？
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