1樓：黑潮
你覺得毛領袖到底算什麼身份呢，怎麼都繞不開他是乙個書生文人這個身份吧，那他後來的那些政治，軍略，革命，組織能力從何而來？
毛是罕見的領導圈子裡沒有過留洋經歷的人，他在中國的土地上輾轉，在中華的文明遺產中汲取知識，從他本人是個優秀的文學家這一點可以看出，更可貴的是他推陳出新，能不落窠臼，我一直認為，他是繼承了文明火種，大徹大悟的人，毛的經歷證明了中國哲學中華文明的生命力。
這也是我拉拉扯扯這麼長的原因，學習文明精華，實幹，並且徹悟，然後一通百通，如同毛一般(最好是學一點佛的，中國歷史都繞不開佛，)當然要達到毛的程度很困難，但是一般的修身養性足夠。說實在的，這是一條大路，古人的智慧型值得相信，但是需要慧根，悟了你就是在世聖人，悟不了再糾結也沒用。
而樓主的問題是學業低迷，這個問題你去問你認識的學霸還差不多，還沒到個人素養和教養上綱上線的地步。不過你可以看一看對應學科的最新發展，了解一下當前的發展層次，發展歷程，對學科的認識達到乙個高度，對於素養也幫得上忙。
2樓：南洋鴻雁
你好！你談到的四個詞：個人素質、教養、為人處世和學業，覆蓋面不同，個人建議不放在一起提問。因為不了解你的個人情況和問題的背景，所以，簡單從不同的角度試圖回答一下。
一、素質。
三類素質是指自然素質，心理素質和社會素質。八種素質是指政治素質，思想素質， 道德素質，業務素質，審美素質，勞技素質，身體素質，心理素質。
所以，從素質的本身概念和內涵來講，可以講需要從小開始，通過方方面面的教育和培養才能造就真正的良好素質。而不能僅僅通過學業的學習來實現。
二、教養。
這個詞是咱們老祖宗傳下來的漢語的乙個詞。教養，表現在行為方式中的道德修養狀況。是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果，尤指在家庭中從小養成的行為的道德水準。
教養是指一般文化和品德的修養。而平常所說的禮貌，是指言語動作謙虛恭敬的表現。
也許，你所提到的教養應該更多的是指在家庭教育中所養成的行為的內在涵養。那麼，這種是不能通過學業的學習來實現的。
三、為人處事。
這個詞很有意思。為人處世，是指為人和處世的總稱。為人就是做人，「處」就是處理、接觸，「世」就是外界的環境以及各種各樣的事物。
總的意思就是乙個人生活在世上對待事情以及事務的處理方式與方法，有積極的、也有負面的。
我個人更傾向於這個詞是在權衡乙個人的三觀的外在表現。
四、學業。
這個是漢語的詞彙。釋義：1、學問。2、指學術。3、學習的課業。
我個人理解，更多的是指知識上的學習。與上面的幾個詞的關係關聯度不大。
所以，從這幾個詞的概念角度入手，來解釋你的問題應該比較清楚了。
如果想要提公升素質、教養、為人處事，就必須通過相關的教育和培養來實現各自的目的，而不能僅僅通過學業上的學習來實現。
多讀書，多思考，多旅行，多運動，多交流，……
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