1樓：
多看MBA百科，首先看問題是需要什麼模型分析的，比如雷達圖，柱狀圖，矩陣，smart，五力，木桶還是什麼？
問題解決是否從根源解決？
2樓：Phoenixeg
能「透過現象看本質」很重要。
每個事物都會有它的本質，但是其本質由於不是光靠眼看耳聽就能了解的。我們能看到聽到的是事物的具體表現形式，也就是現象。
乙個事物對應乙個本質，但是表現形式（也就是現象）卻往往不只乙個。如果對待事物僅僅關注現象的話，就容易把簡單的東西複雜化——試著想想，如果我們解決事情的時候，要是只看到了很多個有關聯的現象，我們就會針對對每個現象都找出乙個解決方案；但是，這些現象很可能本質是一樣的，如果我們能分析這乙個本質，並找出方法解決它，這幾個現象就會像連鎖反應一樣一起解決。
哈哈，以前要解決很多個問題，現在只變成乙個了，這不就是解決事情的捷徑麼？
抓住本質還可以讓我們更好地分析問題，解決問題。原因就是，要是了解本質，目的就會很明確了。中國古代有「道」和「術」兩個概念，其中道是指目的，術是指達到目的的方法。
舉個例子說，同樣是想過湖對面，我們可以乘船過去，也可以繞路走過去，還可以修一座豪華大橋過去。這裡想要過河就是道，怎麼過去就是術。我們可能會笑道：
「只是想要過河就修一座橋，唉呀媽呀這人老笨了，又不是要造福後代！」
是啊，方法從本質上來說就是為目的服務的，如果能很好地認清目的就會很清楚到底選擇什麼方法好。這看起真是簡單。但可以的是，我們很多時候沒有弄清自己的目的，就莽撞地向前衝。
這時，在搞不清楚目的的情況下，我們在選擇方法上就很容易盲目，分不清到底是「做船過去」好，還是「修橋過去」好。這很令人惋惜。
學習也是一樣的，抓住本質就不會盲目。就像語文，有很多表現形式，寫作啊閱讀啊（其實還包括演講）。我以前很討厭學這種東西，不知道學來幹嘛（也就是不知道學語文的「目的」），所以一直不知道應該怎麼學。
但是隨著年齡的增長，我慢慢了解到，語文的本質不就是把我們腦裡的東西（包括經歷和觀點）傳達給對方（也就是寫作和演講），或者接受對方腦裡的東西（也就是閱讀）的乙個過程麼？所以，語文的主要目的就是傳達資訊，因此學好語文的方法就是讓我們的傳達效率和接收效率達到最佳，其中修辭手法和描寫手法都屬於方法的一種。也就是說，如果你能夠很好的表達，無論你是用的什麼修辭手法或描寫手法，你都是成功的。
（當然，傳達資訊的目的就很多了，比如說引發讀者思考和想像什麼的，暫且現在不論）因此，對於郭敬明式充滿著很多優美措辭的文章，我的看法就是中立的，如果優美的措辭是為他的表達服務，使文章更好讀的話，我覺得這是很高明的；但如果只是優美的句子的堆砌，內涵卻沒有很好地表達出來的話，我就覺得稍顯沒意義了。（當然或許能給有些讀者一些美學上的享受？）
上課的時候毛概老師問同學們對中國教育有什麼不滿的地方。我覺得沒從「本質」出發教育正好就是中國教育的問題（或者說是普遍問題？）學校裡（或有些家庭）對「術」的灌輸太重視了，卻忘了告訴孩子們，「道」究竟是什麼？
我們究竟是為什麼要學習這些？我們應該怎麼學習？
不好意思這是我用手機打的乙個日誌，但覺得很切題，就搬過來了…
思考題 當你提到乙個孩子「語言能力好」時，你會如何描述？
星荷晴晚 如果是對這個孩子說，我會說 你知道麼，表達能力是一項非常重要的能力，在你未來的人生裡，你會越來越發現它的重要性。你對XX事物的描述很準確，比同齡的小夥伴都要好。要好好珍惜它哦！但是如果是和其他成年人說這個孩子的 語言能力好 我會更具體一些，比如 這個小朋友很會表達自己的情感，我昨天看TA乙...
問男生乙個問題，當你們失去了乙個滿眼都是你的女孩子，你會怎麼樣？
矮胖騷年 追回來呀，現在還在挽回中呢，即使知道她回不來了，但是這次我選擇等她，多久都沒事，可是，她也早就成為了那個滿眼都是她的人了呀 大學期間交了乙個滿眼都是我的女孩那個時候她為我付出了一切女孩往往比男生要成熟很多出於她家庭的突變她需要找個人來依靠終身了但是我作為乙個從小一帆風順，都是父母扶著我長大...
追女生時，在稱呼女生時，遇到的乙個棘手的問題？
看你們倆熟悉的程度和別人怎麼叫她，如果別人都叫全名你這樣叫的話是會讓人覺得怪怪的呀。然後如果你們不太熟，這樣叫也很奇怪。我覺得對方大概率就是不想你這樣叫而已，別想太多。等你跟她熟了她就不會這樣啦 熟了就可以直接叫爸爸了 NJ黑羽 我覺得重要的是 你要了解她的性格。你要清楚雙方關係目前的定位。在1與2...