1樓：可愛周
表面看是如此，但是優秀大學很多給的平台，就算校招來的公司都不一樣。我之前在美院感覺混了4年，出來後發現真的接受的東西還是會不一樣，有延遲性，確實覺得了解得會更多，當時聽的講座見面的教授們，現在只能通過網路了
忘了是誰說，好的教育是有延遲性的。
2樓：青雲
我覺得沒啥不對的，但是優秀的大學你的老師可能帶給你一些你在別的地方不一定能聽到的知識點。畢竟大家都自學慣了，大學一節課講化學六十頁也發生過。
3樓：墨茉兒
這裡就是乙隻大學僧( ˙o˙)感覺這句話說的真的蠻好的
上了大學以後，老師和你的關係不會再像高中那般親密，對於知識技能的學習不能再完全的依賴老師傳授，而要自己主動去獲取。這也許的所謂「自學吧」，畢竟同學們的前進方向都多少有所不同，即使是在同乙個專業，大家的興趣愛好也是不一樣的，不過在大學，你可以去發現一幫興趣愛好和你相同的人，試著融入不同的圈子，這也是一件非常有趣的事。( _)
上了大學，老師會布置很多團隊作業，大部分老師的任務都是以小組的形式完成。要自己組隊，找到乙個適合自己的組織。其實大家對於這個任務一開始也都是不太會的，在完成的過程中慢慢學習摸索，小組分工發現自己的優點，我想從高中到大學的乙個重要轉變就是不再被動的接受知識而是去自學，主動的獲取，並學會團隊合作，和一幫優秀的人一起提公升自己吧。
(ˊωˋ*)
4樓：計算機
學醫大二，簡單說說我的理解
三個方面。
首先，優秀的高中生。高中時期，學習壓力大，課業繁重，大多還處在小年輕，有理想，有憤怒，有激情的時候。優秀的高中生，能夠合理安排自己的精力，有自己的想法，知道什麼對於自己來說是重要的。
畢竟都是要高考的人，沒有自制力，沒有專注力，沒有良好的習慣，怎麼會讓自己成為別人的家的孩子?所以，優秀的人注定是要走向優秀的地方，而優秀又不是爛大街的，就那麼些，難免會有優秀的人聚集在優秀的道路上。
其次，大學自學。大學的課程安排相對高中來說較寬鬆，但是一節課需要更長的時間。而老師也希望盡可能多的講授知識。
這就意味著，在乙個半小時甚至更久的時間裡，需要接受很多知識。而大多數大學生並沒有過目不忘或者可以聯網的超級腦袋瓜子。故此，自學，是乙個極其重要的大學組成部分。
再者說，大學，無論怎樣都會給你提供乙個較開闊的平台，你可以由此汲取更多你需要的，感興趣的東西，當然，前提是你自己想要去擁有。
最後，優秀的大學。它不僅僅會有優秀的師資力量，還會給你提供乙個優秀的過渡平台，這個平台是用來緩衝學生時期和工作時期的。大學裡需要自學的不僅僅是專業知識，還有很多東西，比如，如何與各種層次、各種型別的人交流，如何權衡學習與工作，如何快速便捷的走程式等等。
當學生成為優秀的人，將來在工作生活中才會有人稱讚造就優秀人才的環境。這是互相影響的。
僅個人見解，難免疏漏偏頗，望多見諒。
本人又懶又慫，所以謝絕抬槓。如果有人來杠，那就你是對的。
5樓：圓海龜
不知道提出這個想法的人怎麼想的。
希望他可以向所有大學的教師和教授謝罪。
要真這樣，按這個人說的他上大學也是個混子而已，混到個畢業證就匆匆跑了。
6樓：行路難
有一說一，一本和普通211感覺學習表面資源上〔就是指老師教的如何〕差別不大。有的一本可能在管理上更加的恰當。但是強的211和大部分985在這個教學上我想應該是和普通學校有差距了。
另外深層次的資源就是乙個優秀大學所附加的資源，例如保研名額。交換名額。等等。
7樓：夢想型鹹魚
可能是大學老師的考評都考的是科研成果而不是教課吧。基本所有老師都是對著PPT念是真的，大學四年下來感覺沒學到什麼東西的是大部分人，總感覺大學不應該是這樣的，好像確實少了些什麼
8樓：肉團兒
舉個栗子叭，乙個宿四個人，三個成績特別棒的，乙個擦邊進來的，那麼，成績不好的那乙個人是什麼感受，甚至未來四年的變化是不可預知的。
9樓：公孫
我覺得這句話很對，身為乙個在二本大學上學的學生，真的覺得班裡少了一種那種學習很上進，並且眼界和見識都很優秀的同學。環境真的會影響到乙個人的成長。如果你高中有那種大神類別的學習很好，各方面也比較優秀的人，你就會感受到像差一點的大學不會有這種人的。
像一般能力和見識不高的人在一起會有一種很有趣的現象就是，大家都半斤八兩，還都藏著掖著，明明互相幫助學習可以更好的共同發展，但是都生怕別人超越自己。
那種有較高追求並且成績不錯的人，一般不會有這種「生怕別人超越自己而藏掖」的行為的。
所以要努力往各方面都更高的人群間發展，見識和眼界真的不同。
10樓：德魯大叔
其實，怎麼說呢，我今年大一，作為剛進大學的小萌新，真的是有太多感慨……
我的乙個室友是個天津人，他是游泳一級運動員，高中三年，我們還在花父母錢的時候，他已經通過當游泳教練掙到了人生第一桶金，而且，他學習成績還是佼佼者，是真的優秀，當然，回到你的問題，我覺得大學的確要足夠優秀你才能進，對吧，可能你非常聰明，但你得用在正確的地方，可能你有些許愚笨，但你嘚有努力啊，我說的足夠優秀並不單一的是學習，那學藝體的同學怎麼說，很多方面，在你突出的那方面，你足夠優秀，你才能進大學，
當然，可能你發現大學裡也有人平平無奇，甚至有點笨，但人不可貌相，真正有實力的，也許是看起來最平平無奇的。
還有就是大學需要培養人才，你不優秀，你學不了大學知識，。
所以，努力變優秀吧！
11樓：川鯊
是不是優秀的高中生不知道，但確實是把一堆共同懷揣夢想的人聚在一起，通過使其自學的方式區分為努力，上進，優秀的人和懶惰，無用，不思進取的人。
12樓：胡思亂想的小張
瀉藥這個問題在我看來可以很恰當的形容現在的大學。首先如果我們把優秀的大學定義為985 211等學校。那麼我可以告訴你其實大部分的一本大學的教師水準和這些雙一流大學是一樣的。
唯一不同的就是教學資源分配不公。而唯一能夠讓你脫穎而出的只有你自己的努力。
13樓：不知道
咦？我挺贊同的。為什麼呢？畢竟我沒有上到好的大學，也不能做出太多評價。畢竟學習成績擺在那兒，他們的學習能力是大多比一般人高……
當然，不排除個別自我放縱、墮落；三本大學的圖書館也會座無虛席。管制減少了，一切在個人
14樓：聊化學
之所以優秀是因為好大學集結了全國最最優質的資源最好的平台，這對於本來高考都好的同學，可謂是再一次提高和深造，當然也是所有人夢想的地方
15樓：舊書店裡的卡
我覺得大學就是乙個自學的過程！因為老師一般不會監督的特別厲害，也不會對學習有太多關注，只是上完課就OK了！所以，大學，還得靠自己！
16樓：Alex Sampson
高考猶如一張大網，撈起來的魚，大部分比較大，不過混在其中小魚也不是說沒有，另外漏網的大魚也有，不是所有的魚都能被網給網到，也不是所有的魚都願意被網，不過作為一條魚，生在魚群中，跟魚群走，會輕鬆一點。
大學的確是把優秀的人集中在一起學習，這種優秀提現在學識優秀，家庭優秀，運氣優秀，能力優秀。好的大學優秀的人比較多，差的大學優秀的人也有。這一切無非是概率問題，好的大學，遇到優秀的人概率更大。
大學就是讓想學的人學有所成，不想學的人也能憑藉學習環境被動的進步。好好努力吧。能夠考上好大學，至少能夠證明你某一方面很優秀，考不上也不要灰心，只不過你的優秀無法通過學習去證明，不過我想說，考的上人比沒考上的人要好一點，因為同等條件下，人家多了個證明材料，你連證明材料都沒有。
17樓：飛鳥
18樓：
不如說重點高中實驗班的高三是把一群優秀高中生聚在一起自學。985大學的好老師對學生影響很大。
當然如果在大學日常摸魚的話，說是自學也沒有錯。
19樓：是丁阿宀呀
在老一輩人的眼裡，孩子考上大學是一件很了不起、很值得驕傲的事情，更何況是優秀的大學。帶有211、985，國家一流頭銜的大學更是讓人心生敬畏。不得不說，考上這些大學的人確實很優秀。
他們在學習方面一定會有一些屬於自己的絕招和竅門。別的不說，至少在自覺方面，他們很優秀。
就我個人而言，我認為大學和高中的最明顯的區別就在於急迫感。在高中，班主任、各科老師天天盯著你，他們會把高考掛在嘴邊，會天天督促你學習。讓你時刻記得你即將面對高考，面對千軍萬馬過獨木橋，急迫感會時時刻刻在你的心裡占有一席之地，你就會不自覺的去好好學習。
相反，沒有老師的督促，大學生很容易失去這種急迫感。大學的老師往往都是上課幾分鐘前到，可能上完課人就沒影了，平日在校園裡很少能遇到他們，不像高中抬頭不見低頭見的。很多人沒課就會呆在寢室裡，手機、電腦開著，零食吃著，覺睡著，可能到放假前乙個月才想起，哦～原來我要考試了這才開始拼命熬夜複習。
沒有掛科是萬幸，掛了科是不幸，補考沒過是不幸中的不幸。
優秀的大學裡不是沒有這種現象，但可能是少數。更多的是圖書館裡人滿為患，要早起去找位置，搶不到位子哪兒哪兒都是書桌，隨地坐下就能進入狀態。
優秀大學的老師也不會像高中老師一樣，但是為什麼學生很優秀，保研、獎學金、各種獎項能拿到手軟。在我看來，很大一部分就是靠自己的自覺與自學。高中他們打下了很堅實的基礎，是優秀的學生；大學他們懂的如何進入大學的學習狀態，適應大學生活規律，懂得學習方法，懂得自學。
現在已經是新時代了，我們也不能一棍子打死。誰說二本，專科院校就沒有優秀的人了？誰說他們就不自覺了？
不得不承認那些優秀大學的學生很優秀，但是其他學生也不差，每個人都有不同的閃光點。
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