1樓：魔鬼魚
給大家提供乙個事例吧
真·殺雞給猴看·五字班
電子系大三上有一門重要的課程叫做數字訊號處理，會給全系開四個課堂，同步授課。
由於跟風等種種原因，答主選的課堂最後就剩下了10個人。
按照貴清的優秀率限制，無論大家上課多努力，考的多好，只有兩個人能拿到90+
我們那個課堂大家真的很努力，大佬也有不少，然而在開學之初就確定了大家成績不會很好。
強行內卷。
不過真的感謝老師講的挺好的，成績不高只能怪學校了。
2樓：Carlyle
問題不在於這個限制，其實政策實行之前，大多數課程(由其是專業課）差不多也符合20% 90以上的比例，我個人認為加這個限制比不加這個限制任某些任課老師幾乎全給90+的情況要好一些。
新GPA政策的主要問題是校外競爭力弱，其實問題就是百分制強制換算4.0的演算法太傷，換成一條類似北大的平滑一些的曲線就行了。
3樓：知得留老師
我覺得挺好的
但是老師手裡應該有些流動性的優秀指標比如這學期的課我沒有打滿20pct 那麼我就留下幾個指標用於下學期帶的班裡這樣一來總體的數量得以控制而且還有利於破格打分與總體程度較差的情況
話說回來我們學校有些選修為了突出老師的教學「水平優秀」 全班最高分只有乙個90 專業課不敢打滿分非要扣掉一分不可 （手動無奈）
4樓：wf123
學生總是傾向於占有盡可能多的資源。THU一方面試圖在成績形式上弱化GPA，維持突出的GPA更加艱難。而另一方面在資源分配上向高GPA劇烈傾斜的態勢並沒有改變。
這使得學生為了獲取更多資源，不得不更加拼命地維護GPA。總之，沒有任何理論和跡象表明學生對成績的重視有所降低。
5樓：
類似的問題不用一直提了。90分以上百分之20並不算'坑'，據實際體驗而言，座標上海，fdu和sjtu兩校一些院系80分以上只有百分之30的也不在少數，保研分數線80？不存在的。。
達到中位數2.9的gpa就可以保研，這還是在不坑的演算法下。。
題主擔心的或許是。目前申請北美授課型碩士的現狀其實就是，只要你本科的院校願意給同學更高的gpa，你就可以申請到更好的學校，至於你在學校究竟是百分之二十還是百分之五十，沒有人在意。
不然留校直個博也是美滋滋。
6樓：
首先學校GPA弱化這個初衷我不想評價對錯，但是在看GPA的社會大環境中，研究生院、單位都看GPA，清華單方面的弱化GPA是很困難的。我覺得優秀率20%不足為懼，國外有些學校也有類似的規定。重點是只有20%的人能拿到大於3.
3的GPA，對比隔壁末位3.5左右的GPA很有劣勢。
我申請實習的時候填表，有乙個公司是3.5-4.0一檔，3.0-3.4一檔，我又不能在成績旁備註我是清華的，真的很氣很無奈。
清華並沒有牛到讓世界都知道我們的GPA政策，與其獨樹一幟，為何不採取大家的通用標準？
北大招生的時候又可以說，同樣的專業，我們申請、就業的結果比清華好太多。所以來北大吧啦吧啦……
上乙個改革是有多蠢才會改成現在這樣……
7樓：午安
。控制優秀率其實還是比較靈活的。學生詬病的在於89和90反映的學生學習能力、掌握情況等等方面明明沒有多大差距，體現在GPA上卻是差距極大的斷檔的3.
7和3.3。另外清華的GPA相對其他學校低確實給學生在申請國外大學時造成了一定的困擾和優勢流失，這是不可否認的。
重點不是控制優秀率而是斷檔的GPA曲線和相對劣勢的實際情況。這才是學生認為GPA應該進一步改革的實際原因。
如何評價清華大學2016暑期學校？
更新回來了不過是看著那些成績優秀，思想深刻，人又超棒的小夥伴們高考落馬，散落天涯 同時祝福最終考上的小夥伴們 現在看來也只能是悲哀 N9 施一公綠色螢光蛋白班服前來報到 新加 前面提到施一公是當初 被他的講座驚豔到 講座Q A時有過交流 可能當年是第一次接觸到學術大佬吧 後來看了一些他的言論和經歷 ...
如何看待清華大學翹課的現象？
很正常，如果聽老師講沒有自學效果好的話，為什麼要聽呢？上課的目的是獲得知識，而不是到教室坐著。如果一堂課無法教給你有用的知識，或者沒有自學的效果好的話，這個課完全就沒有意義去上了。除非點名 至於題主所說的 對這門課負責 完全就是自己給自己上了一副不必要的枷鎖。上課不是學生的責任，學到知識才是。我以前...
如何評價清華大學的帥松林老師？
VonProvski 如果在Heart of Iron裡出現，這位老師必定是意識形態的十字軍。他做的PPT中關於印象主義 現代主義藝術的論斷著實把我嚇的不清。建議審美這種課以後還是美院的老師講吧 先答，教藝術可能水平還行吧。帥老現在nike開了門 思想道德與法律基礎 但課上對於法律的部分個人感覺並未...