1樓：Mac
最不方便的地方就是礙於自尊，非常傷自尊，特別是在人際交往中。而且你這個問題，能不能改一下，什麼叫做「聽力殘疾人」？你近視或遠視，我是不是要叫你「視力殘疾人」？
你這麼稱呼，考慮過他們的感受嗎？聽力不好不是殘疾，它跟眼睛遠近視是乙個道理
2樓：
聽力中度受損，可能看上去不是那麼嚴重，但是真的特別影響日常生活。
上課的時候老師聲音小了就聽不清，聽不清又趕上例假之後就會特別煩躁，一直處於一種自責的狀態
室友、同學聲音小了也聽不清，只能尷尬的讓她們重複一遍又一遍，有時候看到別人有些不耐煩甚至是有點生氣的樣子，我都特別自責也特別難過，我不是故意不去聽的，我很努力在聽了，但是我真的聽不清，真的好無力，我也想只讓別人說一遍，但是我的耳朵不允許啊。
特別怕認識不熟的人，聲音小了聽不清，也不好意思讓人家重複第二遍。每一次公升學，遇到新同學，人家都向我打招呼可是我都沒聽見，也就沒搭理她們，當時她們就覺得我這個人不好相處，沒禮貌，還是後面熟悉了以後，她們才改變對我的印象
也特別怕去那種重要的場合開會什麼的，就怕自己聽不見耽誤事
去照過CT，只記得和中耳有關係。也想過配助聽器，乙隻就要一萬五，我兩隻耳朵就要三萬，負擔不起，只能這麼過下去了，特別擔心未來找工作面試，日常工作怎麼辦，我想配助聽器啊，但是也要工作了才有錢，我又怕因為耳朵的問題影響找工作
最大的感受就是自卑自棄，會經常想為什麼別人都好好的，就我是這個樣子，也很努力的調整心態了，但還是會忍不住怨天尤人
3樓：
遇到了很多不便，以後的日子我把它們記錄下來。
1.我坐上海地鐵的時候時常坐過站。因為沒辦法聽清楚廣播，只能注意地鐵的站點指示圖。
上海地鐵的標識很亂，一條線乙個樣。有的在門上方，有的在座位上方。而且不像北京地鐵那樣有到站指示燈。
2.殘疾證像是假證一樣的存在。有些城市有殘疾證免費乘車的政策，但實際上一線城市要看司機心情，一線以外請當這個政策不存在。
3.聽不懂漢語英語上海話廣東話閩南語四川話東北話…世界上只有一種語言——普通話（慢速版）
4.走路時絕不看手機。別人低頭看手機走路好歹還會注意周圍的聲音，我低頭玩手機走路是真的遮蔽了世界全身心投入，這是乙個會送命的行為。
4樓：
不方便是肯定有的，但是也有很多其他方式給補上，我也是聽力障礙雙耳70分貝左右，帶助聽器，正常交流沒啥太大問題，但是對於說話語速快的，聲音低沉的，就很難反應過來他在說什麼。我本身有個習慣就是別人跟我交代一件事時我會重複一遍，向他確認我描述的是否準確，這樣就我們彼此都會安心，他聽了我的描述確定了我全部掌握，我也確定了自己聽到的沒有遺漏，雙贏，也就是保持著這種習慣，工作上完全沒有受到過任何歧視反感，反而大家看我這麼努力維持溝通能力還會適當照顧我一點。因為我沒有接受過言語訓練所以看口型才會心安，疫情期間同事老闆跟我說話都會摘下口罩跟我說。
工作上一直在給自己突破，不能總是在基層崗位，因為能力突出上司也給我機會試著帶團隊，參與公司的一些中高層會議，自己試著記錄會議內容，會後跟上司再確認一遍，對於正常人來說只是乙個本能操作，對於我來說需要練習需要找到自己的方式來維持。
聽力障礙只是在溝通方面有點影響，但並不影響我思考問題，優化產品，尋找更好的產品方案，也不影響我晉公升，老闆說，雖然聽力不好，但是能力上帶來的東西遠遠超過了這點缺陷。
5樓：平頭黑傘中山裝
由於聽力差，普通話發音難免不準確，拼音字母發音不准，chi，shi，si，ci，jin，xin等
英語學不會
高中可能考不上（我就是因為英語一科沒考上）正在自學考試，難免拿不到學位證（除非不用考英語）
6樓：小龍貓
先說下這個問題底下的很多回答根本就不是在回答題主問題的。
而是聽障是如何看待自己和同類的。
生活中有什麼區別不便。那不便簡直太多了……
數不過來。
每個聾人都很無助，有些人逼迫自己變強（這是建立在條件允許的前提下的）。
然後最主要的是聽力殘疾人分輕殘和重殘，然後再分能說話的不能說話的，說話又分好幾個程度，然後又分語前還是語後的……
不同程度的聽力殘疾人其實面對的困難其實是不一樣的。
你不能拿乙個輕度的聽殘去和乙個重度的比，根本沒有比較的意義。同樣，很多經驗也是不能模擬借鑑的。
如果說乙個人求助，那就大大方方給他求助的內容具體的幫助，不要說站著腰不疼的一類似是而非的話。再不就猛灌毒雞湯。沒有用。要務實。
7樓：等風來
沒有什麼特別傷感的，基本在班上混的還行。拿過獎學金算多的，大家碰到作業不懂的問題也會找我，四級英語申請免聽，一次性就過了，聽力不好又怎麼樣，只要你做到力能所及的事就好了，班長還要求我當學習委員呢被我推了現在有點後悔哈哈哈，不幹又怎麼知道自己行不行呢，現在準備考研，人家學校招的人蠻少的，很怕自己真的考不上，畢竟條件沒有人家好，但是就是想考啊，那就考吧，不管那麼多了，可能宿舍稍微還是不是很方便吧，但大家相處的蠻好的。
8樓：
申請教職，無論是教學主導還是科研向的高校，試講完了都是乙個回答：你的科研能力很好，但是我們學校重視教學。我們不認為你的聽力能達到考評要求。
9樓：秋山遼
我也是聽殘，看完回答發現沒有人說聽殘人士普通話發音問題，我想問一下大家都怎麼解決的？我是從小就這樣的，錯過學習時期，至今仍然聽不出s sh z zh. X j的區別。
10樓：漫步的小蝸
贊同樓上回答：聽力不好就好好干預，該戴助聽器就帶助聽器；該植入耳蝸就植入耳蝸；該好好語訓就好好語訓，自己積極應對，依然可以像正常人一樣，只是訴苦，自己又木有任何行動，是要鬧哪樣
11樓：小RR
我工作一直接觸各種聽障患者，這次去北京學習，同班裡就有乙個佩戴了單側助聽器的同學，體驗比工作時候接觸有更深一些的感觸。我們同在第一排，問同學能不能聽明白老師講課，他說基本上課堂狀態可以，然後下課我們聊天他總是答非所問或者需要我們重複兩遍以上或者結合讀唇才理解，所以覺得確實聽障人士生活工作中很多不便。我聽他的助聽器應該是中度到重度的程度，可能因為他單耳佩戴功能有限，希望正常的人對聽障患者多一些耐心和看法吧，畢竟誰也不願意被人用有色眼鏡看待。
更覺得我的工作重要了
12樓：蟲蟲不愛起早
我也有聽力障礙，最大的不便無非就是交流溝通問題，也曾經死要面子活受罪，堅決不向任何人說明聽力問題，但是這樣只會讓人覺得此人甚怪，不好接觸。後來跟同事說明過自己聽力不好，沒有想象中的嘲笑什麼的，相反別人跟我說話會有意識的大聲點，這樣倒是方便不少。
所以題主，聽力障礙帶來的另乙個問題，自己心理調適，這個別人幫不了忙。
13樓：
坦白來說，這個問題問的其實有一些幼稚。
與室友的代溝我並不清楚題主是指哪些方面，暫且理解為無法溝通吧。即使有語言困難，書面交流方式還是能辦到吧？
至於上課問題，難道題主手邊沒有課本麼，乙個專業課的課本看不懂，完全可以通過網路進行延伸學習嘛。如果老師好相處，要個PPT或者講義啥的應該也不難開口吧。
至於作業，我想題主在學校不至於乙個朋友也沒有吧？
友誼不是從天而降的，需要自己去爭取。同樣別人也不是無緣無故來幫助你，別人在力所能及的範圍裡幫了你，你也在力所能及的範圍內回報對方，這樣的幫助也需要你讓別人意識到你能幫助TA。
因為問題問的很籠統，暫且答到這裡吧。
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