1樓：Eidosper
這個世界上對於複雜問題的解決方法只有兩種，一種是書面上複雜，人一步一步按著做，另一種是書上簡單，人需要大量的經驗才能搞定。
科學追求的是前者，後者的代表是「道」。前者的問題在於，對於複雜的問題，其描述複雜程度指數級增長，所以現在博士都不見得能走到業界最前。後者的問題在於，對悟性等不容易量化的條件要求太高，所以對於悟性差的人來說無異於雞湯，根本無法實踐。
這兩種方案可以簡單理解成，道理適應問題人不變，人適應問題道理不變。
看題目的描述，是想找到一種道理和人都不變的辦法解決問題，這是不現實的。對於同乙個問題，其複雜程度有個最小值，如果你試圖減少一方面的複雜度，那麼必然需要增加另一方面的複雜度。
換言之，無論誰來撫養，都需要解決相同數量的問題。你提出的假設，只不過是把父母的問題完全轉嫁給了撫養員。儘管專業化可以提高一部分效率，如同當今的全日制托兒所，但是問題也只不過是從乙個人身上轉移到另乙個人身上。
換尿布哄孩子這些事所需要的時間仍然是主要的，很難有數量級的減少。
另一方面，拋開這些容易觀測到的，比如換尿布等，人和人之間還有微妙的聯絡。就像有人站在身後經常會被意識到一樣，人和人之間還有各種神器的聯絡。情緒聯絡就是一種，有時候朋友捧腹大笑能讓你莫名其妙的跟著笑起來，儘管你並不知道發生了什麼。
更何況還有各種玄學的說法，什麼「夢到親人」等等，更不是這種方案能解決的。親情等感情紐帶或許不是必需品，但是卻是很多人一輩子的追求。
幻想主義者總會幻想一種做起來簡單粗暴，實現效果卻細緻入微的解決方案。而成熟，就是意識到幻想的荒唐之處。
2樓：黑門山
你忽視了一件重要的事情。
當人類個體做為父母，在與孩子相處的時候，他們自己和孩子一樣，從中獲得大大的裨益，變得日趨成熟。
換句話說，為人父母，親身教養孩子，是人類成長中的乙個至重的環節。
3樓：老韓
關鍵問題在於現在仍然沒有可行的、經過大規模實驗驗證的教育方法。
按照你的要求，這種教育方法應當是涵蓋了性格養成，知識汲取多個方面，德智體美全面發展的。
現在甚至我們都很難評價什麼樣的人才是應該培養的，什麼樣的人才是應該出現的，這缺乏乙個標準，也難以確定乙個標準。
如果所有人都是愛因斯坦，這個世界會不會有什麼不同？有什麼什麼收益？又有什麼損失？或者這個世界的美好來自於差異？
所以就更不用談，如果有標準，是否能夠做到，應當如何做的問題了。
4樓：「已登出」
理想很豐滿，現實很骨感。
因為孩子的學習是全方位的，，父母的言行舉止其實是很重要的一部分。按你的說法肯定可以普遍提高孩子的素質。至少一部分原本受制於家庭原因而造成生長經歷有缺陷的孩子可以改善不少。
但是實際執行時幾乎不可能完成，孩子的培養太耗精力，從某些層面上講，孩子的培養可以稱的上是「人力密集型」和「技術密集型」工作。
5樓：Mimorin
個人覺得這是未來人類社會發展的大方向，一開始肯定很多人會不理解，假如人類的科技發展到一定成程度，但是社會形態，意識還沒有相對統一的話，人類必然滅絕。小孩階段統一教育，培養。並不是不見家長，反而社會大範圍落實的話，能更早培育出更好的下一代。
如果在人類社會實行「弱肉強食」法則，只允許強者繁衍，那麼社會是否會快速發展？
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假如有一天整容變得輕而易舉，那麼人類社會會發生什麼變化？
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