1樓：嚴老師
你好，好與不好是個模糊的概念，需要建立乙個標準值作為基點。
例如，一次考試，基點是60分作為及格，成績的好與不好，概念就很清晰了。概念清晰之後。如果自己成績不好（例如，考了30分），這時說自己成績不好，那就是有自知之明，屬於謙虛，如果自己成績很好（例如，考了96分），這時還說自己成績不好，那就是過度謙虛，是屬於驕傲。
如果別人成績不好（例如，考了30分），你說別人成績不好，那就是指出客觀事實，是屬於真誠。如果別人成績很好（例如，考了96分），你還說別人成績不好，那就是說人壞話惡意中傷，是屬於誹謗。
2樓：bimon
我一直以來反對二元論的價值判斷，不要總拿馬克思的哲學理論來看問題。多動動腦子思考一下吧。
感覺自己看問題的角度是批判的，就認為自己是理性的，這樣做很無知。不要什麼問題都事先把結果預判為兩類，對或者不對，正確或者不正確。這種觀點的設立首先就是無知的表現。
世界是多極的，社會是多元的。
不要做具有特別性目的的針對性的判斷，無意義。把自己和別人做對比，把謙虛和你認為相對應的什麼詞彙做對比。能不能跳出二元論的圈子？
多個角度看問題。而且最好跳出這種尖銳對比的問題，因為這並不能說明什麼有價值的資訊。
但是我可以告訴你，哪怕你多乙個維度去思考，就比你現在進步很多，比如四維可以輕鬆秒殺三維，五維輕鬆秒殺四維。並不僅僅是多乙個維度的問題，而是乙個層次的問題，不知道能不能回答的讓你看懂，讓你滿意。
你講的自己和別人，好和不好，謙虛和他的反義詞，都是一種二元論的認知。太早就已經過期了！
我害怕別人說自己的不好，可能因為怕他們說的會成真，到底這個是怎麼樣的情緒，應該看什麼書慢慢改善一下，？
心理諮詢師陳俊鋒 這說明你有乙個 虛體自我 虛體自我與實體自我 或真實自我 相對。換個說法，說明你的自尊水平比較低。因為你內在空虛，自己不能確定自己的價值，缺乏價值感，所以，才會特別在意別人的評價。當乙個人的內在對自己不確定的時候就需要靠外界來確定。能看書學習固然是好的，但這種情況，看書的用處比較有...
知道自己不好的地方，主動找別人說我不好的地方，我也很樂意接受，下定決心要改，就是改不掉，怎麼辦
思想家 知道自己不好的地方，還主動找人訴說，但改正起來總是半途而廢。這應該是潛意識中在拒絕牴觸。哲人講，種下一種觀念，收穫一種行為 種下一種行為，收穫一種習慣 種下一種習慣，收穫一種性格 種下一種性格，收穫一種命運。自己性格中的某種成份，可能與社會公認的特徵不合拍，於是自己就認為是不好的地方，下決心...
有沒有真的不謙虛的說手工做不好，手殘的女生啊？
我就是，很簡單的東西別人一學就會，我愣是做不出來，也不知道為啥，手工特別差。跟著網上的教程走都會搞混亂。心有餘而力不足的感覺。不過我成績很好，我覺得可能天賦在學習上了，讀書覺得很輕鬆。手工真的好難。特別羨慕那些手工做的好的人。我還沒放棄，剛剛練習了鉤線，廢了很多次了還是沒學會。廢了很多線，這幾根是三...