1樓：溫莎
我們了解中國的過去嗎？了解孔子嗎？了解真正的儒學嗎？了解秦漢嗎？我們了解西方嗎？我們連自己都弄不懂，怎麼知道自己該學什麼，該變什麼?
2樓：神羽鴉青
看到你們大部分人都一副無所謂的樣子我就知道
岳飛這樣的事件不會少的
別以為孩子就啥都不懂課本看過就忘三觀定了再改可沒那麼簡單尤其是小學階段
3樓：
中學學英語的時候，課文還是有Lilei HanmeimeiJim，看到外國物質條件那麼豐富，有車有房，週末可以去衝浪，可以經常吃漢堡，生活那麼多姿多彩，我的內心深處充滿了無限的嚮往。那個時候，學英語不是不僅是為了考試以及掌握一種語言，而是為了能夠覺得自己也好像也擁有有這種美好。當時是想，如果能操著一口流利的英文，該是多麼風光的裝逼境界啊。
如果能有幾個外國朋友，該多長臉啊！
以至於當時有外中國人來我們初中中學時，和我打招呼，我都激動的說不出來話，感覺像是被臨幸了一樣。
說起來很不幸，那種覺得外國的都是好的心理，是從初一接觸過英文課本後就開始有了雛形並迅速成長，沒有別人的影響，完全是自己通過課本的文字和插畫產生的。
隨後初中高中接觸的歷史語文英語等，以及課餘接觸的一些資訊，這種心理得到了進一步的強化。當時的夢想就是移民英奧美，徹底的與落後醜陋的你國斷絕關係。
更不幸的是，上述都是我真真實實的內心經歷。
4樓：留心
我想說的是文中筆者斷章取義並想當然地把自己的主觀臆斷強加給了人教版語文教材。並且，他將自己眼中的語文學科全盤當作了思想教育課程，完全忽略了語文學科的工具性。
有這精力不如好好想想如何支招優化課堂教學，拓展閱讀內容，讓我們的孩子更加了解你眼中的大美中華。
人教版五年級下冊中四篇文章皆是讚美異域:德中國人愛花之奇特，威尼斯小艇獨特之處，泰國大象，美麗的非洲。我認為在了解他人的基礎上讓自己變得更加優秀，這不正是我們學習的乙個目標嗎？
如果只能學自己的歷史，本中國人物，其他一概不許接近。天！這讓我想起「閉關鎖國」這四個字。
最後:想讓孩子們接受更好的教育，除了他們面對的課本，我們這些成年人也該像點成年人的樣子。別再給社會添亂了！
一篇一作Angew和一篇共一JACS申請海外博士？
KYJ 雙非？如果不是指南科大上科大西湖，那你這有點牛哦，敢報一下老闆嗎 gpa不高完全可以靠科研補上，當年我gpa不到3一樣去了Upenn，還只是靠篇ChemMater而已。你這比我當年牛多了，只要能證明文章確實是你的工作，面試都能講清楚就行。不如給我投個簡歷我招你吧哈哈哈哈哈 palladium...
怎麼編好一篇專利？
專利突突突 首先，作者要精通創造性，不懂創造性的人，比如普通公眾，他們提出來的發明創造，真的沒有創造性！然後，作者要熟悉指南，畢竟創造性不是駁回的唯一理由。另外，實審操作規程，也是要學習的，懂了這個，好和審查員鬥爭。最後，要注意特色 實際的審查標準和書上寫的不一樣！書上寫非常嗎？寫駁回率嗎？以上是作...
怎麼寫好一篇散文？
犬寺敏西 閒言少敘，時隔幾年，接著扯。為什麼非要時隔幾年，因為這有用，算是個例子吧。在原答案的基礎上經過一定的精簡和修改。散文和其他型別的作文有區別。區別在哪？簡單地說，如果其他型別是二維的，那麼散文就是三維的。散文沒有固定的套路，但也不是無跡可循。我的方式是這樣的，首先，如果不知道寫什麼，先確定幾...