1樓：Nimo
大學在有東北小延安之稱的北疆邊陲紅色基地，至今還對大二時候教毛鄧三的老師記憶猶新。
是乙個近50歲的婦女，我們校的教研室主任，說起話來一股東北女人特有的那種豪爽，嗓音略粗，講起來慷慨激昂，我能夠感受到她的堅定，每次都要講講她的個人經歷，什麼從她來到三江平原支邊到努力考上大學又回到三江平原教書，見證了三江地區的發展之類的。
研究生的時候政治課是用手機或者電腦在網頁上看的，後台自動計算時間，還不能快進，害得我的平板經常沒電。
2樓：
初中生上政治課，基本還是信的。
到了高中，不信的人都學理科了。
大學本科，說基本上沒人聽都是假的，是絕對沒人聽。
而研究生上政治課，氣氛就很尷尬了。老師也知道學生不信，學生自己也知道老師不信，但是還要硬著頭皮完成這樣的儀式。
3樓：楓葉之原
上本科時的毛鄧三（那時叫這個名字），按理說這門課從頭到尾都是黨的理論性東西，正宗的讓人聽得會睡覺的東西，那位年紀大概四十多的老師，卻硬是能講得學生興致很高。因為直到最後一節課考試畫重點之前，他所講的全部內容都是在自由發揮，各種領導人的逸事野史，完全都沒涉及到書本上的東西。
而在之前一學期的近現代史綱要裡，他也是完全不按書本來，直接把課堂變成了乙個提問大會，什麼中蘇交惡，抗日戰爭，甲午戰爭，學生一問他回答，什麼逸文趣事醜聞都有，就是沒教條上的東西。包括近三十年前的某事件，也說了很多，說他當時是學校搖旗帶隊的之一，過後還逃到荒郊野嶺，知道不追究後才又回到學校……關於那場事件，老師所說的情形和網上大多數人所說的都不太一樣，信與不信，就全在學生自己了。
關於老師的信仰，以前看起來應該是很偏向西方，開始堅決不入黨，後來轉了態度，可能類似於自乾五，不過至少直到給我們上課那時還不是正式黨員（是不是預備或者積極分子不明，但過了這麼多年也許已經是黨員了）。
4樓：cheng alfred
前面有人講了，真要是有人信仰了那就是要流血的，這比拿了工資應付完成任務，對著學生照本宣科或者說點違心的話要可怕的多。
一般老師如果不信那一套，你跟他辯論，他最多打哈哈就過去了。如果那老師真的信仰，你跟他辯論，舉報你都是最低程度，當場跟你幹起來都有可能。參考韓德強打人事件(雖然我個人認為，韓德強也有點欺軟怕硬，不敢對年輕人下手)
5樓：
大二的政治老師是乙個老頭，第一節課就跟我們說，大學裡學政治課的目的，就是為了大事兒不犯錯誤，當年咱們學校裡鬧運動的時候啊……
6樓：方紅見
自己的感覺：（優秀的或者至少說合格的）大學老師教的政治和常人以為的課堂上教的政治和上面希望教的政治，應該是完全不一樣的東西...
感謝我的毛鄧三老師...
7樓：Messiah
別說大學吧就說高中，10幾年前我都能把政治老師問倒了我當年讀文，算是年級第一，高考11道政治選擇題最多錯1道的那種政黨是依附於國家存在吧，ccp是政黨吧
他的理想是共產主義吧
共產主義的目標之一是消滅階級
國家是階級的產物
階級沒有了國家也就沒有了
那依附於國家的政黨也沒存在的必要咯
所以我就問政治老師，ccp的理想難道是慢性自殺？
結果老師沉吟了半分鐘說
我怎麼教出乙個反革命出來！
8樓：未見到的明日之詩
我一選修課老師，以前教的就是馬哲，後來選了工資更低的一門文化類選修課。
至於原因，用他的原話就是：
那些說出來連我自己都不信的話，要怎麼教給學生呢？
9樓：
個人感覺政治有很多內容好講的，但是感覺我的那些政治老師們都放棄了。
真的就是兩種：照本宣科的和明捧暗諷的
所以同學們看政治似乎都一副看抗日神劇的感覺
10樓：常凱申
其實政治課是乙個很難講的內容。尤其是馬哲部分。
因為它是乙個高度抽象的東西，如果老師自己沒有一定的理解，那只能淪落為劃重點和死記硬背，給學生造成各種逆反心理，或者乾脆把政治課當成公知段子二傳手。
就說最基本的共產主義社會吧，有多少政治老師能在科普層面上，把共產主義為什麼會實現、具體怎麼實現，用通俗易懂、符合邏輯的形式、且不違反馬克思主義哲學的角度講清楚？
要麼連老師自己都不相信；
要麼是當做像信仰上帝那樣強迫自己相信，完全就沒有具體的推導過程和理性邏輯支撐。
這樣怎麼能教好學生，讓學生理解呢？
參考：共產主義真的能夠實現嗎？「按需分配」從人性上來講是不是個笑話？ - 常凱申的回答
11樓：
就我上大學接觸的政治老師來說，都非常了解中國的實際情況。
人家上課教書是職業，照本宣科劃重點之外講的東西...可就是人家自由發揮了。
那些可是跟真理部要求的不一樣哦！致敬！
想問一下大家對於政治課老師的印象 （年級不限 ）
gfdegi 我們初二的政治老師講話很奇怪，基本每講一句話後面都要加一句 呵呵 自己聲音已經夠大夠奇怪了還要帶個小蜜蜂 脾氣特別暴躁，說話也直來直去，隨便一句話就把學生的一生貶低得一無是處 妍妍 對這門課就是太難背太難懂。高中哦，政治老師就是照書念。我只記得我的政治老師這樣。念完就讓大家自習。我後來...
大學政治老師有權在課堂公然呼籲抵制轉基因產品嗎？
Watson 乙個 負責任 的政治老師，不會覺得自己有權呼籲。我認識的幾個生物博士，能帶研究生的，說起轉基因也是 我們不做這個，但我覺得怎麼怎麼 他們認為轉基因無害 他乙個搞政治的能寫半個脫氧核糖核酸的化學式？ 我非常支援中國加大力度自主研發轉基因，也非常希望這項技術能走上世界科技領域的前沿，但堅決...
如何看待科學院政治課老師對生物學生大談轉基因並稱讚崔永元崇高的社會責任感？
拼分多 你方不占領陣地，對方就會占領陣地。好笑而可悲的是，等到對方占領了陣地，並聲勢浩大時，卻無力奪回陣地，只能途嘆對方是流氓。現在那股紛爭的熱潮已然退卻，陣地再次被空了出來，你方卻未見主動占領陣地的有力舉措，難道等到下乙個流氓出現時，再來一次對民眾 科盲 的怒斥？期待轉基因工作者引起民眾追捧的優秀...