1樓：者也
沒體現出危害則不管的原則，那麼多精日文化都沒打擊，更何況這個。
打擊教育培訓的起因是人口增長率低下，關注的人多，發出呼聲的人就多，問題就會加速解決。
2樓：斷筆畫墨
其實很多營銷號自己就講明白了。
教培行業為什麼受到猛烈打擊？很簡單，教培行業已經觸及甚至傷害到中國發展的根本了。
中國為什麼成為世界工廠？因為中國有數以億計的「合格的，高素質的」工人和工程師。印度有14億人口，現在人口比中國還多，為什麼沒有成為世界工廠？他們只有一億人，13億……
教培行業做了什麼？讓中國的學生無限內卷。
原本小學生只需要學習小學生的內容，自從有了教培機構，小學生需要提前學習初中的內容，甚至小學生的奧數題，大學教授做不出來。
引起的後果就是：1.學生們學習壓力無限放大，實際人民素質並沒有提公升。
2.教培機構拿出海量資金吸引優秀老師，把優秀師資挖走，公立學校老師質量逐步降低。
3.老師們寧願開培訓班給你上正課內容，而正常課堂不會給你講。
4.高中本身是一輪篩選，初公升高公升學率僅有50%左右。某些人通過教培機構押題，強行公升入高中，如同作弊，相當於視人才篩選如無物。國家無法篩選出優秀人才進行培養。
如果不下大力氣，中國未來面臨的是，人口素質不公升反降，社會面臨階級固化，優秀人才得不到提公升。庸才佔據關鍵位置。
營銷號的危害呢？有，但很小。無非就是逼逼賴賴一些有的沒的。現在網際網路非法外之地，像發言必須要實名制，營銷號還敢在關鍵事件上逼逼賴賴嗎?危害小了，自然也就無所謂了。
3樓：雲客
教培行業牽涉到了學生減負減壓，以及下N代的成長大事，這個行業如果拉長時間軸來看，並不是現在才開始管理的，早在10多年前就不斷的在調整管控，如果把過去這麼多年的政策彙總起來，會發現現在的所謂「嚴管」並沒有那麼突然。
「營銷號」就有點麻煩了，這玩意兒怎麼定義？怎麼鑑別？總的有個衡量標準吧，否則也沒法管理。
每個人有每個人不同的標準，只要在法律法規範圍內的都不能算錯。如果，違法了，那麼也沒啥好說的，本來就在管理。
我們有有權利選擇不看自己不喜歡的東西，但沒權利限制別人不看。但孩子就很有可能沒法選擇不補課，而補課這個事情本來就和教改有衝突，所以得管，而營銷號連鑑別標準都無法統一，且在國家法律法規範圍內言論是自由的，管它幹啥？！
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