1樓：小明爸爸
當然要補習，這難道不是和別人家拉開差距的最好機會嗎？當別的家長為教育減負歡呼的時候，你已經領跑了，當別的家長還在猶豫的時候，你已經跑出去很遠了。人和人之間的差距，不就是這麼拉開的嗎？
但是，這個補習，不是補習班的補習，不是課外培訓的補習，我甚至稱之為預習，或者是學而時習之的實習，更確切的說，是世界觀的啟蒙，是思維方式的塑造，是學習方法和研究方法的總結錘練。
這不是目前任何一家靠資本運作的啊培訓班和補習班可以做到的，需要家長自己來承擔這個角色和任務。
教育本該如此，是乙個生命影響和打動另乙個生命的過程，而不是乙個考試結果。
考試結果可以決定孩子一時，卻不能決定孩子一生，國家所需要的人才，也不是只會死記硬背的考試機器，而是胸中有天地，腦中有思想，手中有技能的開拓進取者。這樣的人才，對於世界不會只有乙個答案，他們要做的，反而是顛覆現有的答案，就如同愛因斯坦顛覆牛頓一樣。
2樓：一顆小栗子
要不要上補習班的問題是取決於孩子自身需要，而不是教育部！教育部還說要孩子全面發展了呢，大家都讓自己孩子全面發展了嗎？教育部還說要讓家長也要提高家庭教育水平，家長們都去學習了嗎？
對於減負這樣的事情，教育部已經是下達了很多的檔案，但是學習成為了現在最沒有說服力的事情，誰都想變得優秀，誰都想成為最出色的那乙個，所以大家都在努力中，減負意味著很多事情會發生改變，所以做起來可真的不是一件簡單的事情，但是在前段時間，教育部又出台了乙個新的政策，最新減負法，那麼在這樣的情況下，還有必要去進行上補習班嗎》接下來我們就具體分析下！
作業減負並不影響知識學習用量
老師該講的教學大綱要求講的，老師一樣不會少講了。
減負最大的影響是對於那些沒有很好的學習習慣的學生，他們在課上消化不夠好，課後由於作業量的減少又失去了一些有針對性的鞏固和拓展練習的機會。
所以雖然有一部分學生的確可能會出現成績不佳的情況，但是絕對達不到題主所說的「在學校學到的知識就很少」這種地步！
擔心孩子落後是自己的事兒
對於教育部門來說，所有的孩子對他們來說都是一些數字——各個學段的公升學率是固定的，至於哪些孩子能做「分子」，哪些孩子只能留在「分母」對於教育主管部門來說，這根本不重要！
舉個例子來說吧，如果你們當地的普高率只有50%，那麼是哪家的孩子能成為這50%的高中生，對於教育主管部門來說是無所謂的！
實際上作業多也是50%有這個機會作業少還是這50%！那些努力用功學的學生，單純依靠課內的學習，對於很多孩子而言，可能是不夠的。因為他們面對的是赤裸裸的競爭。
你想成為哪乙個50%，不是取決於你孩子學校的作業多與少，而是取決於你孩子的學習態度，學習習慣和學習能力。
上學之後再談贏在起跑線，不覺得太遲了嗎？
起跑線絕對不是輔導班！
在我看來，孩子們的起跑線，實際上就是孩子們的父母……
這不是說孩子的父母必須高學歷高，文化當然了，如果有這個條件，固然是乙個非常有利的因素。但是沒有文化，也不意味著孩子就一定會輸在了起跑線，因為能夠促進乙個孩子成功成才的因素真的是太多了。除了金錢知識之外，還有很多的，比如世界觀，價值觀，人生觀等等，這些你往往無法用資料衡量的東西。
3樓：錄音機
這裡先開挖乙個角度：培訓班的本質是什麼，以及補習班的同類。
首先本質：不是差生補基礎，那個見效太慢。只對學生有好處。
本質是，一群好學生聚在一起提高成績。有個小學霸告訴我的，他們的公升學班，就他乙個170的，其他的都是180，190。
很多人大喊不公平，不知道是智商低還是故意的。公立學校就有合理合法存在的培訓班。只不過它的名字可能叫育才班、弘毅班、珍珠班、火箭班、重點班。
然後，很多人都希望這種班取消，不再存在。
好，如果你希望你的孩子，和這樣的同學在一起：喝酒的、乙個星期打一次架的、抽菸的、上課搶老師書的、一棍子把同學打得頭流血的、晚上九點以後玩摩托的、教室寢室都在角落給自己化妝的、討好惡老師欺負好老師的、被老師揍來住院的。那就取消吧。
這些情況，除了某乙個，其他的都是親眼所見。各位是不是以為小孩子都是活潑可愛的小動物啊。他們大多數都是小野獸的。
養成素食動物的肯定是家長太那啥了。這點上沒有什麼城鄉差異。
國家就是看準了，中產家長工作繁忙，肯定沒有多少時間來指導孩子學習。可惜這個如意算盤，太想當然了。學習根本就不是天天盯著，而是需要幫助的時候出現一下，平時就安安靜靜在那不打擾。
就像本好書一樣。
」你倒是和我一樣也喜歡理科類的，只是我個人的建議僅僅作為參考，決定還要你自己做。
首先呢，我個人是希望你把你的本科放到美國去讀，不是英國和澳洲的學府不夠好，而是NYU和賓大的理科實習資源還有總體名聲比較硬，回了國也吃得開。
帝國理工雖然也很好，只是它的校友圈好像對華人不太友好，當然我也是道聽途說，你可以自己了解一下。
回頭你自己決定好了跟我說一下，如果你去NYU或者賓大，我要找不同的人幫你寫推薦信，這樣對症下藥效果會比較好。「
再說一遍，小孩不需要家長天天陪著，在他需要幫助的時候、關鍵抉擇的時候，幫他一把。而不是平時嚴格管教，關鍵時刻連個決斷都沒有。
要中考了，你熟悉各種錄取政策、和各校老師悉心交流，成竹在胸了嗎？
孩子在學校被欺負了，你敢無保留的相信他，和對方家長以及老師很有氣勢地進行交談。讓他不會覺得父母也是靠不住的？即使是自己的錯，也要誠懇道歉，但不接受對方的羞辱。
原因很簡單，有了強烈的自信，孩子才會努力學習上進，才會願意承認自己的不足，願意努力改正。就是這麼簡單。見過太多父母不和諧，孩子都無心學習的。還真沒有例外。
所以，離那些喜歡道歉的人遠點。因為他們多半是見不得人好的。
4樓：HandsomeLi
關於教育減負，國家大的方向是好的。如果看孩子的興趣在哪兒那咱可以自己去發掘，不強求要去中考高考。如果要去參加中考高考想考好的分數，個人覺得有競爭就會有淘汰，如果不想被淘汰那就得自己去想辦法補救
5樓：道法自然
補習班有利有弊，需要根據孩子的特點來確定，不是簡單的跟風去上，也不是說減負就徹底不上。
我們家小孩從小學到大學都沒有上過線下補習班，但也錄取了市區最好的高中、上了TOP2的大學，非凡爾賽，確實覺得培養好了孩子的自學能力更關鍵，整體學習的效率和效果都很好。
沒上過補習班，但針對性的提高還是需要的，此時我就給他盡量找最好的線上可老師，比侷限在本地的老師強多了。這也是針對「雙減」後，孩子針對性補習的一種方式。
6樓：欺仙
寒門難出貴子
你不讓他補，你在家能付出大量的精力嗎？
國家政策是好的，但是現實呢？我戶籍所在地的公立小學，就是村小學，教師的資格說實話，學歷還沒我高。我隔壁有個私立，孩子小沒了解過。
但是我朋友有個小飯桌，他接觸兩個學校的孩子，這麼說，公立能考98分的，在私立也就是剛及格，更不用說私立設定的多元化課程。
戶籍所在地的中學，是西安排得上名的亂。在更偏僻的村莊，放學的時候校外青年來肇事施暴，老師騎著自行車趕緊跑路。
你看，政策是好的，省錢，你減輕負擔孩子也減輕壓力。但是好學校就那麼幾個，真到高考的時候，全國都盯著，那咋辦？你能拼過社會關係好的，還是能拼過有錢的？
有錢人越來越有錢，人家有一萬種可以讓孩子優秀的能力，窮人呢，孩子收穫了快樂童年，長大了你能提供給孩子什麼資源？
7樓：萌寵世界
我只說自己的看法，我從不建議孩子上補習班，正常的教育，讓孩子有對事情有自己的判斷，對自己有自我的要求！佛系的家長會出更自律的孩子！
8樓：笑笑她不笑
減負減負，說是給孩子減負，但是家長的心理會越來越焦急，能力強的父母就可以自己輔導小孩，文化不行的家長還得斟酌，有錢的就請一對一的家教，沒錢的只能硬著頭皮自己上，現在好多小學生的題都很難，更何況以後的初中！隨著社會的發展，教科書也在改變，對學生的要求更高，又想孩子成績好，又不能去上補習班，這怎麼辦呢……
9樓：幾個計畫
少玩玩手機，多陪陪孩子，和孩子一起學習看書
少玩玩手機，多陪陪孩子，和孩子一起玩耍遊戲
少玩玩手機，多陪陪孩子，和孩子一起旅遊散步
10樓：思允
你的孩子讀職高嗎？
你的孩子成績優異，補課就是在浪費時間。
你的孩子中等，50%公升學率面前，努力一下還是可以考大學的，你補不補？
左右孩子肯定上職高了，補課就是浪費他/她時間。
11樓：聽雨
教育減負並不等於孩子可以利用之前上補習班的時間在家躺平或者打遊戲麻痺等等。當然，適當的放鬆是可以的，學習講究勞逸結合。補課是相對的，有需求的可以請家教，孩子不懂得問題也可以上網提問。
永遠記住，比你家孩子優秀的比你家孩子還努力，這是很可怕的，因為公升學率並不是百分之百的
12樓：穆穆
教育減負其實挺好的，作為馬上公升二年級的家長，特別支援。
我家小孩期末英語47分（滿分50分），他就自動把自己劃歸到英語不好的行列。
按照排名，的確是中下游。
因為有少數滿分的，一些49的，很多48的。
我不覺得我家小孩英語差，他一年打卡了600+abc reading。閱讀量很大，發音很好。
但因為這個分數、這個排名，就是被劃歸到中下游。
我勸都勸不好。
前些天，上海規定一二三年紀不再考英語。我真是太開心了。
孩子可以自由的學習和閱讀了。不再為那一兩分而蠅營狗苟。
13樓：八戒
可以報但是不需要報太多一兩個就夠了，不需要什麼語數英等都報。
看到乙個調查報告初中以六百多分進入重高的最後在高考中獲得高分段過一本線的也只有百分之五十多。
過早的把孩子送去參加很多補習班占用了孩子的課餘時間，影響到了孩子的全面素質教育，過早的透支了潛力，所以補習班不用報太多，除非是孩子自己要求，不然這是在小時候抑制孩子的天性，這是極其不好的，你總不想孩子長大怨恨你吧，除此之外過分逼近孩子教育難不成你想讓孩子產生是他是為父母讀書的想法——君不見有高考生獲得985211大學通知書之後留下遺書滿滿充滿了對父母的怨恨，父母的初心是好的，但是孩子心智不成熟是很難理解的。
14樓：時間旅行者
上不上補習班我們先要分清楚利弊。
好處：現在的教育制度都是分數制，對於一些成績不是特別好的孩子來說，學校老師會要求家長去給孩子報考輔導班來提高成績，所以，報考輔導班的乙個好處就是提高孩子成績。
另外，現在很多家長都會給孩子報考輔導班，如果別人家的孩子去輔導班學習，而自己家的孩子卻沒有，顯得家長不是很負責任。
有很多孩子很在意自己的成績，為了讓自己名列前茅，也想要多學一些知識，會主動要求去補習班，也有的孩子上輔導班是為了多學一技能，以後更好地立足社會。
壞處：但是上輔導班也是有一些弊端的，像是現在的孩子學習壓力本身就很大，如果再去輔導班就是多給了孩子乙份壓力。而且，現在一些孩子不願意去輔導班，如果家長強迫孩子去，只會造成孩子對學習產生厭煩情緒。
上補習班的意義
一般參加課外補習的學生有兩種，一種是學習成績好，課堂上老師講的知識對孩子沒有什麼難度的，想要考重點高中的孩子。這類孩子在找到乙個好的輔導班補習後，效果普遍很明顯，對於這類孩子來說，上輔導班是有用的。
而另一種孩子就是成績不理想或是偏科比較嚴重的，老師見到家長就會說多給孩子複習多管管的這種。對於這類孩子家長多是選擇給孩子報考輔導班，甚至是一對一，但是很多卻收效甚微，大量的精力物力投入後，根本沒有解決孩子的問題。
弄清楚這幾點你再考慮要不要讓孩子上補習班。
暑假生活開始，要不要給孩子上補習班？選擇什麼樣補習班好？
已登出 其實，該不該讓孩子上補習班，應該是憑個人意願吧，不要太在意別人的觀點，越參照別人的想法就越糾結。要是家長願意，孩子也願意，那就去補。要是家長想讓孩子補課，孩子不願意，不補也罷，孩子不願意硬逼孩子去補他們也不會好好學。left1 UR 琴芳 如果孩子的基礎知識比較差，他還有讀書的興趣 有上進心...
孩子還要不要學習競賽？
苯六酚 如果孩子真的感興趣，那就學，義無反顧的學。有的時候當乙個學科不再只被視為學習任務，課內的那點知識不再能滿足乙個人的求知慾，競賽就應該出場了。對於把某一學科當成夢想的學生，競賽才是歸宿。 AireenYe 取決於孩子學習競賽的初衷。若是為了所謂降分，所謂捷徑，大可不必。競賽要拿到一定成績勢必會...
養不起孩子還要不要生？
喵雨 我個人感覺養兒防老不是必然的。大家的理想是養了孩子，等自己老了掙不了錢了，孩子會給咱錢花。但實際上投資有風險，下手需謹慎。我的預判是，養了孩子，到老了不是他給咱錢花，而是榨乾棺材本幫他掙錢交首付還貸款吧？畢竟一輩子積蓄買一套房，但是咱五十多歲的時候孩子成家了，得需要自己的房子了。雖然說等咱死了...