1樓：匪陽不晞
我認為那不是好學生。我所理解的好是成績好且人品過硬的，不因為成績在學生間劃分三六九等然後自認為高等 。而配稱得上好學生的至少會尊重每乙個人，以平等的眼光去看待所有人的差異。
2樓：
因為差學生往往不是因為笨而是思想有問題，要麼不正經要麼偷懶耍滑。反而有些學習不好但是很努力的學生並不會被人瞧不起，畢竟學習也是個和天賦有關的事
3樓：
好學生無論是那種天賦極高的還是極其努力的還是二者皆有的，都會無法接受差學生不求上進的心態（。）
大部分好學生也不是瞧不起差學生本人，因為也有很多好學生和差學生關係賊好的，平常一起出去玩啊打個遊戲的，只不過在學習上面或多或少的態度不太一樣。
他們會覺得只要足夠努力沒有學不會的，成績差就是因為不想學， 那既然不想學還來上學幹嘛呢。他們看不起的是這種沒有上進心的惡劣態度。
4樓：海洋
都是個體因素。
1、好學生並不是都瞧不起差生。因人而異。小學到初中我屬於成績排名靠前的，其他表現也很好，基本屬於好學生，但我喜歡和成績差的人一起玩。
高中時屬於成績特別差的那種，成績比較好的能力高人品好的，也愛和我結交。我大學時，同年級經常第一名的乙個溫婉女生，和成績墊底的乙個男生，談了四年，畢業後結婚，到現在，有10幾年了。
2、差學生也有不少瞧不起哪些所謂的好學生。差學生會認為哪些好學生沒有意思，無聊。結識他們會讓自己變的無趣不快樂。
所以好學生和差學生，本身這兩個就是乙個非常不好的定義詞語。
這樣的定義往往是因為有標準的存在，
比如以成績為標準，成績好的叫好學生？如果這個好學生，只以自己成績為主，遠離同學，同學求助，視而不見或冷眼以對，也會被人瞧不起吧。
以人品為標準，乙個樂於助人，和同學互幫互助的學生，是好學生？那他在學習上的精力，必然被損耗，把成績也同時做好的人，幾乎只是個例。成績不好，就要定義為差學生？
就算定義成，也不會有人瞧不起吧。
所以，最好不要定義什麼好學生和差學生。更應該關注的是以人為本。
關注個人的特長和優點。發現缺點去正視和改正。
也更不要，去思考誰瞧不起誰這個問題。這個問題就不應該去思考。
先要明白，好和差，這些定義都是旁人對個人的定義。這些定義不要變成，自己對自己的認知定義。
這樣的話，別人瞧不起你，沒關係。你自己瞧得起自己就可以。
因為當你逐漸成長，你會發現，你不可能讓所有人都滿意，你最終最終，其實只需要讓自己滿意自己。否則，自卑就一直縈繞在你身邊。
5樓：
那請問，好學生需要瞧得起差學生（僅僅指成績，不努力學習導致的成績差，有學習障礙的不說）什麼呢？
得過且過？自欺欺人？虎頭蛇尾？敷衍了事？毅力不足？對前途毫無規劃？
我是不懂了，我也不敢問
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