1樓：啟明星
在現行中國教育體制下，三好學生主要就是指學習好的學生。雖說應當德智體綜合考慮，但是往往學習好的招老師喜歡，老師主觀因素影響很大。
對於有很大決定權的老師來說，想要客觀綜合衡量每乙個學生是很難的，對於學生們也是。這時候就需要一些可以量化的指標來衡量，很重要的一項就是成績。
所以，各位同學還是好好學習吧！不過我已經脫離苦海了哈
2樓：飛仔
中國特色的「三好學生」在西方找不到對應的稱謂。我在申請英國高中的時候為如何翻譯「三好學生」一詞還糾結了很久，最後就直接翻譯成了「merit student」，其實翻譯的並不準確
三好就是德、智、體全面發展。三好學生分為校級、區級、市級的。在大約十年以前，北京市市級三好學生中高考是有五分加分的【因此評選的公平性可就。。。】，但後來取消了
說說個人從小學到高中評三好學生經歷吧
小學時三好學生其實就是當優秀學生來評，期末考試完在班裡面大家自薦演講，之後老師把候選人名字寫黑板上，大家寫紙條投票。每個班大約有六分之一的三好學生名額，評上了就是校級三好生。
連續兩學期校級三好生就能評區級三好生
四五六年級連續三年評上區級三好生就能評市級三好生，不過比較難，一般乙個班最多乙個，有時候甚至沒有
到了中學可就不太一樣了，硬性要求是所有科目必須良以上，包括體育。一大堆體質羸弱的書呆子學霸就此無緣三好。三年都是校三好就可以參評市級
個人感覺到中學大家被學習壓的有些「政治冷淡」了，沒有了自薦，班主任說一下都誰有資格評選，然後同學們就看誰順眼投誰
三好學生是中國教育的一種激勵，不是每個三好學生都三好，但每個學生都一定是在向著三好努力
3樓：蜀國張飛
大學生根據學期成績+德育成績遠處成績高的學生，可以備選為三好學生，得到三好學生算是對學生的一種肯定吧，另外在去申請國家獎學金的時候也是重要材料，其實我是為了拿國家獎學金的
4樓：
小學、初中三好學生評判標準是「德，智，體」，智最重要。
高中就不再發獎狀了，但標準大體一樣，多了份攀比心。
大學時的三好學生標準是與老師關係好，家庭背景好，學習成績好，重要程度依次遞減。
5樓：ElinaLLL
原則上是指，德智體全面發展的學生，但是通常因為德與體很難有乙個評定標準，所以一般學校更注重智，也就是按成績排名來評選"三好學生"。
許多人都說三好學生的評定不合理，但是我認為按照成績來評還相對客觀。
德，很難標準化，例如，某位學生拾金不昧，首先要肯定他是有德的，但是，其他的學生遇到這種情況就會據為己有嗎，不知道，所以，德這方面很難像學習成績一樣有個直觀的體現。
體，其實大部分學生的身體素質都差不多，評了這個那個有意見，評了那個這個又有想法。
所以，主要以學習成績來評定三好學生，除非在校有違紀行為或者體育成績差到極致再或者有其他產生較大不良影響的行為才會被取消評選資格。
6樓：和鯽魚不想讀博
好像社會主義都有這種「三好學生」「先進集體」「榮譽班級」的評選。我也曾經困惑過評選上這些東西有什麼意義？大家為什麼會這麼積極地爭這些東西？？
後來我就猜想：大概是為了便於人員的管理和控制吧。。。因為成本真的非常低，設立這些獎項，既不用給獎金，也不會影響到就業，只需要頒一張證書給受獎者。
而很多人都會莫名其妙地好好表現去爭取這些獎項。。。
7樓：聖無常
以我自身經歷來講，「三好學生」的意義在於一種肯定。
某種程度來講，我是乙個不太自信的人，從學生時代開始，就需要外在的實質性的東西來肯定自己，因此好勝心也特別強。比如我特別喜歡考試，因為成績是實實在在的；我喜歡老師的點名表揚，喜歡各種獎狀。因此上學時候的三好學生簡直是我必爭的榮譽。
當時小學就在我們家附近的學校，很小，所以從一年級到六年級每學期都能獲得三好學生。
後來初中跑去縣城最好的學校上，第一學期成績排名班級前五吧，放假前的最後一堂課老師宣布「三好學生」的時候我還志在必得，結果一共選了差不多8個同學，我……落空了。當時我就懵了，然後我做了我現在回憶起來都特別羞恥的事情，我當著老師和全班同學的面當場哭了……哭了……
後來老師可能也很無奈，給我額外補了乙個。還好初中成績比較爭氣，後面每學期都獲得三好學生。也可能老師被我當年的大哭嚇到了。
到了高中，跨入青春期後，反而看淡了，好幾次沒得「三好學生」都無所謂，自己的那份好勝心不知怎麼被磨平了。現在步入社會，更加覺得自己沒稜角了，有時在工作發呆的時候，偶爾會懷念當時那個一股衝勁傻傻的求勝心切的自己。
8樓：
三好應該是說德智體，通常的說法還要加上「美，勞」，所謂德智體美勞全面發展。。。在80後一代基本上耳朵聽起繭了吧。
實際上正在評三好的時候，乙個硬指標是成績，二個是看你在老師心目中的分量——好學生不止乙個——但三好學生尤其是區三好以上名額是既定較少的，大部分是班主任提名單。
不過，在我中小學的時代，大部分三好學生其實達不到三好的標準，一般體育較差甚至。
我個人比較自豪的就是在我成績還可以的時候，我體育也是蠻不錯的，拿了一次市三好——然而沒什麼卵用，當年剛好取消市三好高考加分資格，哈哈哈。。。
9樓：MaceLiu
我覺得這才算三好學生。
你覺得自己好
你同學覺得你好
你老師覺得你好
此為三好。
在我印象裡，選三好學生往往經歷三個階段，先是自薦，然後同學評選，最後老師拍板。
10樓：李拜拜要當紅軍
作為初中的北京市三好學生，請允許我來裝個逼。首先三好應該是指德智體三項，具體評判情況我回憶了一下，首先學習成績得過關，至少年級前30吧，那時我們學校每個月一次統考。其次得為學校爭過榮譽，代表學校參加各種比賽，得過獎之類的。
其實這兩項就刷掉不少人了。基本上每班能有一兩個人符合條件，但是我們學校的市三好名額只有三個，乙個10多個班，還得接著篩。然後每班選定乙個人，投票，考驗人緣的時候到了，我初中時的人緣輕鬆加愉快。
然後班幹部，團員之類的都是加分項。之後所有教過你的老師，都要評一下，應該是評判品德方面的東西吧。體育就看體育成績，用資料說話。
我是九一年的，那時候的市三好生份量還是相當重的，因為硬體條件就很苛刻了，基本評出來是可以服眾的。不像到了高中三好和大學入黨，功利味道很明顯了，屌絲的我基本就邊兒都摸不到了。也不知道現在是不是都這樣了。
大學我沒聽說有三好生，只有優秀學生幹部和優秀畢業生。
11樓：奇怪的不奇怪
三好三好，思想，道德，身體，做到三好於一身的學生太少太少了，作為學生思想好（世界觀，人生觀，價值觀不歪，）道德好（拾金不昧，見義勇為，團結勇敢等24道德基本。。。。。。。。）身體好（不是身材好！！！身體各個器官運作正常，身體棒，吃飯香）
但是有個問題啊，這三個東西就像三權分立一樣，配合一致太難了，眾人口中的三好一般是學習成績優異的學生
但是有人能做到真正意義上的三好學生，那就是努力拼搏的自己！！！
12樓：鵪鶉
其實是四好：德智體之外，再加乙個人緣，或者說知名度。
體育並非完全不存在。。。我初中因為體育太差被取消參選資格過。。。
其實德智體的標準是很松的，絕大部分人都有參選資格，所以最後完全由人緣決定。（我小學和初中的時候，選三好生都是投票選的）
當班幹部會有優勢。學習好本身不是優勢，但是學習好可以被老師當眾表揚，這是很大的優勢。
回到樓主的問題：大學裡有多少三好生？在大學裡評上的我不知道，但是我覺得我的大學同學，應該在童年時代或多或少曾經當過若干學期的三好生吧。
13樓：花漵
說真的，我能得到「三好學生」、「校文明學生」之類的獎狀，都是因為期末或期中考試考得好。
一般情況下，學校發的獎狀真的沒別的意思，基本上都是誰考試考得好誰得，不必深究。
考試考得不好還能的獎狀一般就是「優秀班幹部」之類的
14樓：
大學中三好學生榮譽還是有相當的含金量的，尤其在於優秀的大學。當然了其因為本身評價制度的不客觀與標準模糊也有很多可操作性。一些比較傳統的學校會直接按成績排三好學生，大部分學校應該還是會綜合一些社工經歷，所得競賽榮譽等綜合考量。
猜想李公子是簡歷裡面看到了，所以來問含金量的情況。事實上比例並不高，譬如在我校只有5%的學生能獲得，相比之下獎學金的標準在15%。而在我校獎學金是按成績排的，三好學生卻是需要主動去申請的，其實更近似於國外的scholarship制度了。
私以為還是比較有參考價值的，可以作為綜合能力的乙個考量。
但是我也再重複之前說的那句，不同學校對這個榮譽稱號的考量也很不一樣，並不如成績那麼直接與客觀。
15樓：
小學時似乎拿過學校的三好學生，之後就沒拿過了，倒是老師的女兒、老師的侄子之類的角色很容易拿這個獎，甚至高中時我一學習一般的同學，還拿了市三好學生，我完全不知道這個獎是怎麼評的，什麼時候評的，如果不是同學說起，我都以為初中高中沒有三好學生這個獎了。
有什麼意義？據我觀察，似乎毫無意義，學習好的繼續好，不好的繼續不好，該考什麼大學還是考什麼大學。倒是一些老師的子女之類的角色，本來學習成績很好的，在老師們的嬌慣之下，越來越貪玩，成績越來越差，只考了個一般的大學。
16樓：蛋撻王子
人生中最早的一種將人分成三六九等的方式，和晉公升少先隊，當選班長這三件事一樣，如果這三樣都能獲得，就如古代書生連中三元一般，在家光耀祖宗，在班位極人臣。
17樓：hhhh
別的地方不知道，座標東北某5，6線小縣城，高中三好學生2次，初中幾次記不得了，小學也是記不清了，所謂三好，說的是哪三好不清楚，評選的標準就是根據每個班級發的三好學生名額，比如說我在六班，是個普通班級，不是什麼火箭班，實驗班那種優質資源集中的班級，可能每次期中或者期末考試就只有一到兩個名額，那就班級排名前一或者前二的就是三好學生，實驗班的名額可能多一點，但是評選的標準也是一樣的。要是說什麼意思的話，感覺也確實能聊一下，乙個是家長嘴裡的談資，尤其是小縣城，同學家長可能就是鄰里，同事，親友這樣的關係，再遠一點的其實通過兩個朋友也就能認識到了，或者是通過家長會，也能認識到了。聊天的時候，除了孩子的成績，還有三好學生這種稱號，也算是家長會小霸王一樣了。
不過也不全是成績決定來的，記得小學的時候，有乙個同學的成績蠻不錯，但是家庭比較困難，母親患病在床，也被評了多年的三好學生，有的時候開學典禮也會上台講話，從學校這來看，算是塑造典型。號召大家學習，自強之類的精神品質，不過說到這裡，感覺這三好學生的稱號可能和勞動模範差不多，都是「體制」遊戲框架內給予的某些獎勵，象徵性的意義與塑造模範的意義比實際好處大得多，至於樹立什麼樣的典範，就和什麼樣的校領導脫不開關係了。
優秀學生幹部與三好學生哪個更好？
Romanticmile 哈哈哈哈，我小學時候也糾結過這個問題。我當時覺得是優秀學生幹部更好，因為它不僅證明你是乙個三好學生，它還可以證明你的執行工作能力很強，而且自我管理約束能力也強。更重要的是，三好學生申請範圍非常之大，但是優秀班幹部申請範圍只有那麼幾個班幹，而且如果是市級的話，我感覺市裡的優秀...
大學三好學生對以後工作有影響嗎？
獨成 啥影響都沒有，社會有一定程度認可你大學工作，但是這個僅僅只是乙個微小的參考量，所以啊基本沒有影響。大學期間好好學習吧，只要你專業能力夠強，自身能力處事能力強，這才是工作的需要！ 嘟嘟嘟 有個三好學生的名頭只是比較好聽而已，德育分都不會加。英語四六級證書，計算機證書之類的，比這個含金量高，說白了...
以成績名次來定三好學生這樣好嗎？
貓南北 是不好，但是從另乙個角度來說你其他的方面是好的，但是學習不好，那樣也算不了三好學生呀！所有的東西都是多面的，沒有人是十全十美的。 李白戒酒 其實過於強調成績容易打擊孩子的積極性，使成績本就不好的學生可能破罐子破摔，但中國的應試教育就是以成績劃分良莠的，一般來說就本人來說我還是支援看重成績的，...