1樓：心夢無痕
我認為高中數學題就是多練題，意思就是熟能生巧，當然了，最重要的是要學會覆盤，每天做過的題你的覆盤總結，認識到自己的缺陷，然後彌補。然後是堅持不懈，每天都規定好自己做多少的題量，確定好，就一直堅持下去，不要被外物打擾。
2樓：佳一楊老師
第一點：熟練度：適度練習，見全題型
數學講究見多識廣，很多題目看起來比較難，但是如果是你做過的，就很容易。
第二點：提前量：提前了解，預估重難點。
提前預習也是有必要的，力求在數學知識、方法、思想方面恰當地與下一學年進行銜接。可先對較基礎的東西進行預習。當然，能力不同，要求不同。
第三點：深廣度：見多識廣，處變不驚。
楊老師並不贊同機械的題海戰術，但是在學有餘力的基礎上，建議多做一些題型。多去認識不同的題型。
3樓：
如果基礎紮實（見得夠多，做得夠多），那麼可能需要放鬆一點就能幫助開啟思路。開放性的問題在於你的好奇，有答案的問題在於你猜出出題人的動機。
4樓：不學無術
解決任何問題都是一樣的方法
得到問題
分析問題，在已有的記憶裡分別對其問題結構與內容進行聯想整理總結，試著將聯想的內容串聯成有價值的資訊得出答案
初二的學生該培養數學思維嗎
Jack 首先要看你學習數學思維的目的，假如是拿分數高一點，數學思維的書籍可能用處不大，假如你是希望理解數學，日後可以把數學知識應用的實踐中 比如日後大學的工科應用，及日後的工程師工作，都需要數學 數學思維的書有幫助。還有數學思維的書與教輔材料的書還是有非常大的區別，因為兩者寫作的目的是不一樣的。教...
什麼時候開始培養孩子的數學思維比較合適？
思維觀察員 鵬君 隨時可以開始。但不要刻意培養，通過在生活中潛移默化的引導更合適。數學思維的本質是解決問題的思維 即定義問題 分析問題 解決問題。比如在家裡讓孩子給大家分個蘋果。那麼問題是明確的，孩子接到了指示分蘋果。他接下來會怎麼做呢？找到或者拿出蘋果，小一點的孩子可以拿乙個給乙個家人，到最後蘋果...
數學思維差的父母，怎麼幫助孩子構建數學思維？有什麼書籍推薦？
開口就談數學思維，太急功近利了。首先你得真正明白數學思維的實質是什麼？不要把數學思維搞得那麼玄乎，核心要義不過如圖。或者簡單一點。也可以複雜一點。由此可見，實際意義是數學的起點 具體的數學知識是基礎。著眼於解決孩子當前的數學問題，避免看似高大上，實則空洞的脫離實體的數學思維。先有實體，然後靈魂水到渠...