1樓：
首答的友人在理論上已經論述的非常完備了，自認為小才不足以補其說。就從補課通知的反應上來談談。
「是否返校，孩子與家長自行決定。收到，請回覆。」
這短短的十八個字就是桐鄉市高階中學暑假補課通知的爭論焦點。不知道正在看這篇文章的你們有沒有感覺到，在爭論的背後，是一場悲涼的夜雨，大部分人在雨中嘆息，彷徨，不知所措。是都在感嘆學校的不仁吧，還是默默的拿起書包，整理起書桌上的或是地面上的書，準備在15號的早上踏入學校的大門？
遙想7號8號那些Sunny仍照耀著大地的日子裡，面對桐鄉市高階中學的不公安排，無數人的心中仍有希冀，有渴望，他們的心裡是有不一樣的未來的。
可現在在這個荒誕至極的補課通知面前呢？暗淡的火光那不叫火光，那是烈日下乾硬的鮮血的反射。學校以颱風放假，確實有颱風干擾的原因，但這也是乙個台階。
學校借這個台階脫離被冠以「補課」之名的泥潭，遁入更深更黑暗的泥漿裡生存，那裡教育局和學校的笑容足以讓地下的髒物們也感到快樂。學生們呢，他們也看到了這個台階，走了上去，一步步地滿足，然後沉浸在學校營造的歡娛裡。
想必15號的早晨會是乙個好大好大的早晨。
那麼現在呢？這個補課通知呢？
或許它只是乙個通知，這世界上自私是常態，利己是榮耀，學校的做法並沒有於它的過錯，學生有舉報的權利，或許學校就有布置和營造的權利吧。或許...沒什麼更多的或許...
對於能意識到楓丹白露宮門前存在過拿破崙一世的人來說...
或許是假設存在才是現實
桐鄉市高階中學補課通知是利劍—那麼已經懸於頸邊了。如果說安于多出的假期的人們此刻持續下去，我並沒有評判的權利，但起碼你們愧對於幾日前你們的內心。同樣的，也會有此刻無限快樂的人，我也衷心想你們祝福，你們終於還是走在你們的路上。
這終究僅僅是篇個人看法。
無非是道不同而非要相謀罷了
或許對於另一些人來說，這些文字無異於大逆不道，恨不得將撰文者株連九族，畢竟青春總有些肆意的活力和稚嫩。我在此刻想起了今時今日追憶五四光輝的人們，用先人的光輝來把自己的私慾藏匿，他們恐怕同樣無法活在光的照耀下，因為他們自己，沒有影子。
是誰說過身正不怕影子斜呢忘了
忘了就忘了吧
但倘若這樣果真是無需怕的
維護自身權益的人或許還在，另外的人一定要還在。沒有誰對誰錯，這些事情，本身就是沒有誰對誰錯的吧。
如何看待桐鄉市高階中學（桐高）年級主任褚建利毆打學生事件
我當時也在閱覽室，被cjl趕出來。很後悔沒有留下來和cjl講講理。學弟學妹們，閱覽室中午本來就是可以看書的，別怕，下次遇到這種事不要慫。cjl的做法本來就不佔理。至於毆打學生，我聽到兩個版本，乙個是cjl確實毆打了學生導致其肩膀淤青，另乙個則是cjl推搡學生導致淤青，不過我覺得普通的推搡還是不會留下...
溫嶺市之江高階中學教學如何，公升學率多少。？
諸葛亮 我們那屆四十多個人三十個左右本科，十個左右藝術生，二十個左右非藝術生 我的這個是a班，b班也有幾個班是比較好的，但大多數不太行。我們那屆十一到十四班比較差，被叫 牛班 鬼班 蛇班 神班。關鍵還是看自己的。 Ivy 還行吧，聽說以後越來越貴了，有好的老師也有不好的老師，看運氣吧，教學質量還可以...
如何看待樂清市知臨中學多名學生跳樓？
我是裡面的學生。非競賽類最好的班。學長自殺的時候我高一。競賽類的班級確實累，因為很多人花了三年陪別人跑。不過學校其實沒什麼錯。我不覺得我們學校管理嚴格什麼的，雖然假期確實被壓榨hhh。主要還是家長吧，自從我考進來以後我爸媽也逐漸對我要求越來越高，原本初一覺得我能去實驗班就不錯了。家長都覺得自己孩子要...