1樓：喵帕斯
利用45°輔助線，把第三個檢視的輪廓框好之後，再按照零件（或裝配體）上的特徵來畫。
其實在工程圖紙裡面，一般來說都是按照特徵去畫，比如我們要認識到畫的那部分是一根軸，還是乙個孔，或者是乙個標準件，不能只是覺得自己在畫一條條的線，這個需要一定的時間去積累。
如果是針對入門的畫法幾何，比如幾個幾何體相貫，那就直接用輔助線去找特徵點畫就行。
至於老師說你們想象不出來，那我估計他安排的是三十六維空間幾何體，他自己也想不出來的，請放心學習。
2樓：
想不出來很正常，也不需要能想出來。在不包含無法看見的外形的情況下，只要你掌握了三檢視的原理，就能做到根據兩個檢視畫出第三個，這並不需要你提前在腦海中想象出其三維圖。
不過呢，不管你能不能想象出來，除非家裡有礦，否則這邊還是建議你不要學機械了，活兒多錢少，會畫三檢視有什麼用，這是基本功，工廠裡的鉚工在看圖這方面說不定都比你們老師強。
3樓：蹲在廁所刷手機
怎麼說呢，老師有點過分？
老師感覺很簡單，是因為他長時間研究這乙個，而學生每天上那麼多課，寫那麼多作業，初學者畫不出是正常的
有的人立體感特別好，就像樓上有人說可以直接根據兩個圖想出立體結構畫第三個，我也見過我們班的大神這樣，有的人比如我，乙個點最開始找位置就要找半天，更別說連線了
我們老師，可能是剛交這門課吧，一開始認為我們學的挺好，當堂檢測了一次，我們猝不及防地給老師上了一「課」 20分鐘完整做出來的就七八來個，然後就是百分之60的畫了一大半，從此後老師對我們改觀了作業仍舊不少，但是她也不催著我們交了每個圖都問我們一次，點找得到嗎，線連得上嗎，可見性判斷的出來嗎
當然後期就不這樣了，因為我們感覺得到老師的良苦用心，我們也沒再給老師「上課」，因為課快講不完了
就我自己而言我覺得你們老師有點過分，初學者真的會畫不出來但是也要多練習呀另外，後期剖面圖和零件才是要我的命
前幾天我複習工圖一度認為自己要玩完，結果拿到卷子開始懷疑老師出錯卷子不能說簡單，但起碼上手做著做著題就出來了，不會卡住，就是有一節課沒聽，老師考了
哎跑題了，說多了就是還是練習吧，做不出別立馬看答案，不然後邊就離不開答案了，血淚的教訓啊
4樓：「已登出」
這個可能真的分人，
我大一上畫法幾何課的時候，發現我能夠通過平面三檢視直接在腦中想出立體圖，再通過立體圖想出平面三檢視。
畫法幾何上下學期 95(班第一) 90(班第二) ，下學期錯的大部分是概念題。。。。。。
直接被同學吐槽，一科多他30分(手動捂臉，他英語、數學都比我多20+)
這個東西，其實根本沒有什麼卵用，現在都是數位化圖紙，直接畫出立體圖，轉化就有三檢視，三檢視也是掃瞄，改改就有立體圖。
與其糾結這個，不如花點時間把計算機使用水平提高，傳統機械課程教的計算機使用水平普遍不太高。
至於老師嘲諷，不用管，真受不了，懟之。。。
那是不可能的，成績在上，該慫得慫。
5樓：老肖
長對正，高平齊，寬相等，基本原則搞懂了，然後注意，看到的部分實線，看不到的虛線，大概就可以了，十幾年前我在車間給學徒做製圖培訓，0基礎，7-15天搞定，這種東西大學階段應該是最簡單的課目，如果學不會，建議不要做這個行當。有的人天生空間想象力不夠，但是可能別的能力強，不要做自己不擅長的行業，而且，機械行業真不是很好。能轉就轉。
國標的第一視角相比第三視角對新手更不友好！
6樓：
用兩個二維檢視, 去想象第三個檢視.
這個事情是學習效率非常低的一種方式.
更好的方式是:
用草圖的方式, 至少畫幾百張三檢視.
每張三檢視只給你5分鐘, 這樣, 經過高強度訓練, 然後再來做你說的題目, 就會了.
九九乘法表, 至少每天做50道題, 連續做100天, 這個孩子算是會乘法了.
同樣, 三檢視想靠題型, 而不是靠熟練, 這種出來的機械, 未來的想象也是靠推理能力, 而不是靠下意識.... 小提琴是把自己的小腦訓練成條件反射的速度, 游泳, 畫圖可能訓練的就是視覺中樞,
7樓：野狼
哎，老師嘲諷就不對了。畫圖這個，無他，唯手熟耳。畫圖原則，還是長對正，高平齊，寬相等，以及點，線，面的投影。可以借助三維軟體提高自己的空間想象能力。多練習，加油
8樓：孟青
畫個立方體，兩個檢視畫在相鄰的兩個面上，把多出來的去掉，然後第三個面大概就出來了。
可以想象成從一塊方形黏土中把零件雕刻出來。這種方法有點麻煩，但還挺好用的。
9樓：川澤
先上觀點：1，初學者想不出來很正常；2，初學者確實不建議死磕三維檢視；3，製圖檢視是循序漸進的過程，可以先掌握套路（即長對正，高平齊，寬相等）然後再加強空間想象能力；
解釋一下：
第一：機械製圖這門課兩大部分，第一部分畫法幾何，第二部分機械製圖。前者為基礎。
這門課在中學階段接觸很有限，繼承關係不如高等數學，大學英語強，作為大一新生一開始接觸，確實會很難。無論是從三維投影二維還是二維還原三維都很難，所以說想不出來很正常。
第二：這門課確實和天賦有關，但是對於普通學生而言，直接根據兩面檢視想象三維圖還是有難度，尤其對於做作業考試的時候，如果非強求把三維圖想出來再做題很耽誤事情。對於大多數同學說來說，還是要關注例題和習題中用到套路。
第三：製圖的套路是什麼？我覺得有三個高階過程。
第一階段，要熟知三等原則，就是：長對正，高平齊，寬相等。就是要你能夠搞清楚：
三投影面體系展開之後，那個方向對應長，那個對應寬，那個對應高。尤其是寬相等，要學會直接用三等原則做題，不要一直依賴45°輔助線。第二階段，要熟知對應關係，這個對應關係是指：
1，這個投影是從那個方向投影過來的，投影過來是哪條線或哪個圖形；2，搞清楚兩個檢視上哪些圖線是互相聯絡的，其實就是搞清楚積聚性；3，搞清楚線框關係，要明白不同的線框代表什麼意思。這裡要求對基本立體的三面投影很熟悉。第三階段，要能夠熟練掌握點線面關係，特別是一般位置的線和面，只要會做交線和交面，那麼可以說製圖已經入門了，剩下就是處理複雜問題的能力。
如果不是特別感興趣和參加競賽外，有這個能力應付期末考試就很悠然了。如果再想高階，就要靠大量畫圖經驗了。專業一點就是建模能力的培養了。
第四：是不是空間想象能力不重要，不是。空間能力的鍛鍊在於你自己的基礎，如果基礎薄弱，那麼就在完成作業的基礎上，對著你想不出來的圖，去琢磨線面是如何投影的，可以借助模型室的模型，也可以求助於網上。
其實典型模型就是那麼多，當這些模型玩熟後，後面就輕鬆了。但切記不要一動筆就死磕空間圖形，想不出來就放棄。那只有涼涼乙個結果。
題外話，不知道你們老師是在嘲諷你們的能力，還是在苦勸你們不要用不合適的方法，比如：你們想不出空間圖形，要多用線框分析法。題主沒有描述清楚。畢竟大多數老師不會去嘲諷學生的能力。
10樓：「已登出」
嗯，不讓說還是要說。按照長高寬 ，用兩個檢視就能把第三個檢視畫出來。即使想象不出來這個實物的細節。一般而言，作圖的結構都不難，開始是不習慣，畫多了其實也能直接想象出來。
11樓：鄒博
很簡單，本質上這類東西應該都是2個檢視就能表達出三維狀態。你想象出來然後畫出另乙個檢視就行了。如果必須要三個檢視才能表達的三維形狀，給你兩個檢視。
第三個必定有多個解。你隨便畫出其中乙個解不就行了。
12樓：ID oneself
根據兩個檢視推測三維形狀！對於空間想象力不夠的人確實比較難，只能根據規律開畫第三屁股疼但是容易出錯，可以自己根據三檢視用三維軟體畫出實體來鍛鍊自己。
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