1樓：簡傾
實際上近視的成因並非只是看手機造成的，除非接觸電子時間過長，不能把初一之前積累的病根給現在布置作業的老師身上，因為老師布置的作業不可能過多，而且能列印，不能列印的情況下乙份作業要做多久？教育局會接受投訴，但是真的沒必要，因為導致你孩子近視的不是手機作業。
視力是每個家長都會擔心的問題，看手機時間過長也是家長認同的因素，我妹今年初二，她疫情期間也在釘釘上學習，她的作業比起上學期不多，但是我總是看見她學著學著就滑到別的軟體，6點能寫完的作業被推到9點，所以說明的不是作業多，而是不定的心。你說手機導致近視，初一作業假設認認真真2小時寫完，然後不讓孩子碰任何電子產品，還會漲太多度數嗎？寫完後另外提醒此家長，如果你孩子不自律得在旁邊看著，不然看著題就開始玩了，那做作業時間能不長？
視力能不漲？家長就會以為作業多，而初一600度如果不是遺傳也希望可以注意
總之，老師布置作業會適量，不用太擔心~而且作業布置少了真的起不到鞏固效果
2樓：白開水
看不懂你的問題，是說在手機上完成作業，包括書寫，朗讀，解題等還是說，手機看一下作業題目，在作業本完成後，拍照上傳？
這是有本質區別的，顯然第一種情況可能性很小！
如果是手機發布作業題目，家長完全可以列印出來，讓孩子做完後，拍照上傳！
全班級都這樣？難道你搞特例，投訴？為啥沒有想過解決問題呢？
為啥沒有想過你孩子為什麼會近視600多度，其他學生不會呢？
重要的是從自身找問題點，解決問題！
如果培養孩子解決問題，遇到事情想辦法解決，對你孩子的成長也是有好處的，我們實際中，就是要不斷解決問題，而不是碰到問題，不想解決，第一想到的就是舉報，投訴！
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