1樓：阿衰
雙非一本在讀，其他成績一般，高考數學130（大佬莫噴），就數學這科目來講一下這個問題。
這個問題跟我太像了，上高一高二的時候，我會選擇直接問別人，或者是直接抄襲，高三之後自己慢慢想通了，大學是給自己考的，不是給老師完任務的。
關於問別人這個事，絕不反對，實在做不出來的時候，當然可以問。
印象比較深的一次，一道數學題不會做，自己做了蠻久，做不出來，同桌看了一眼說他會，然後請教他，會了以後自己做了好幾遍，有次考試剛好考了乙個跟那個題差不多態別的，我做上了，同桌卻沒做上……，很震驚，他教我做的，為啥考試他卻沒做上？後來才知道，他當時也是問班裡學霸剛學會，但他「聽」懂了以後再沒管，以為自己會了，不用再做，但其實轉眼就會忘掉。
所以說，問別人並沒有什麼不好，但一定要記住，問完要去自己動手再去做幾遍，不然你以為自己聽懂了，彷彿很簡單沒必要再去做，那就錯了，高中數學老師和班主任都說過：「問別人做會的題，都不是自己的，只有自己動手做過並學會的，才是真正屬於自己的知識」。
但鑽研也有鑽研的好處，當你把那道題做出來的時候，那個成就感，真的很棒。
有次數學課，因為太睏了，老師上課講的時候沒聽清，好吧~_~根本就沒聽到，下課以後自己心裡老是耿耿於懷，下一節是英語課，我把題目放在英語書下面，老師在講英語，我做數學題…（這或許就是我高考英語沒及格的原因吧哭死），快下課的時候做出來了，成就感爆棚，那道題印象非常深刻，之後所有同型別的題，基本都沒問題。
後來慢慢就喜歡上了這種感覺，高中題海戰，每天試卷資料多到做不完，記得有次作業太多，數學作業我沒做，老師檢查的時候看了我一眼，笑了一下就走了，那節課都在講那次作業，別人在聽，我自己在做，下課以後我也都做完了，但我覺得我應該比那些「聽」會的同學，印象更深刻。
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