1樓：始終生涯教育
在我看來，當「早戀」現象發生時，我們引導孩子的原則可以是：
★對談戀愛行為的干預要建立在平等、互信、學生自願的基礎上★處理好學業和戀愛的關係
★不要因兩個人的小圈子影響與其他同伴的交往★遵守社會規範，不可以影響公共環境
★保護自己以及為對方未來著想，不要發生性行為★做好以後很可能在感情上受到嚴重傷害的準備
2樓：醉半世
覺得談戀愛，運用的好，就是互幫互助，共同進步。顯然，絕大部分學生沒有這樣自制力。那談戀愛對他們來說，只是炫耀，交配等。
總之談戀愛可以，不要幹一些這個年紀不該幹的事。
3樓：
首先吧，從問題描述來看，樓主還是帶有一定戾氣的，我覺得應該可以理解為是對這種狀況的不滿。
但是這個問題的抬頭寫的不太透徹
怎麼定義「真」和「假」？真和假的主要劃分界線是什麼，這個東西誰也說不准
根據我自己的理解和從我家女兒了解到來看，（我女兒從小到大經常和我說某某男生怎麼怎麼樣，她也經常和我講她的看法，所以我自認為還是有點發言權的）中學生的早戀無外乎這幾個認知不明朗：
1.「我」為什麼喜歡TA，是好感還是愛慕（你們別不信，我現在問好感還愛情的區別你們還真不一定答的上）（答案：好感不排他，愛情有排他性）
2.拋開物質來說，我們在一起是因為寂寞而相互擁抱還是遇到了真正的那一半？
3.我們在一起能不能互相促進？或者退一萬步，會不會拉對方下水？
4.如果只是因為寂寞，想找乙個物件處，為什麼寂寞，能不能通過別的方式排解？（即使覺得諸如運動和唱歌很老土，能不能試一試？）
5.戀愛是我計畫中的一部分還是乙個插曲？
如果搞明白了這些問題
就無所謂真和假了
PS：本人不是什麼教育啊，心理專業的，就是個捕快（懂得都懂），大概意思意思，不喜歡的權當一笑吧。
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