1樓：腦洞小張
如果不是智力上的問題其實也不必太焦慮，人與人之間都是有差異的，一些人心智發展得快，一些人發展得慢，這可能跟周圍的環境有關，也可能跟父母的引導有關。
怎麼說呢，心智不成熟也不是什麼壞事，頂多也就是沒有同齡人聽話或者懂事，這不是大事，心智總有成熟的那一天的，只不過慢一些兒已，可能到某個年齡段她的心智會迅速發展，說不定等她心智成熟的時候， 她看一些問題可能比同齡人更透徹。
就拿長個兒來說，有些人(沒有惡意)小學可能長的特別快，在同齡人中可能算是高個兒，但是到初中就不長了，在同齡人中身高偏矮(沒有惡意，身高不分優劣，各有優點)，而有些人可能小時候一直不長，但從初中往後一直長，在同齡人中身高偏高。我認為心智發展也是一樣的。
我其實從小心智就比同齡人慢好多，尤其是初中到高中，我的心智好像還是停留在小學六年級那樣子，現在想想那時候的言行還是挺丟人的，父母也沒怎麼關心過這個問題，就是總是說我不懂事，沒其他人機靈，說實話這挺傷我自尊的，他們不能說沒引導過我吧，只能說是以一種傷害我的方式逼我向前發展，但是我只是表現得懂事了一些，但事實上我內心的想法還是很幼稚，那段時間是真的痛苦，因為我一直不知道什麼才是父母所謂的懂事和機靈。我不知道這麼做是懂事還是不懂事，也不知道那樣做事機靈還是不機靈，說句話還要想想怎麼說才是對的，才能被表揚，沒人告訴我，那時候沒人能拉我一把。
上了大學就慢慢地有改變了，大一那會兒還沒啥變化，大二就不一樣了，開始能意識到自己的心智不成熟，開始想要反抗，想反抗主要原因是我那時候把自己不成熟的原因歸結到父母身上，反抗意識不斷增強知道我和父親大鬧了一次，現在是真的後悔，給我爹氣夠嗆，而且鬧的原因我自己都覺得說不通，根本想不通為啥那時候那麼激進，那麼想大鬧一場，在那之後一段時間內我心智上的發展是處於乙個平穩期，停滯不前，大三開始有了乙個非常快的發展，就是明顯感覺到自己的一些想法跟以前完全不一樣了，更加成熟了，應該是勉強達到這個年齡段應有的水平了。
我覺得我的心智還是不夠成熟，以前認為主要是沒有人恰當地引導我，但是現在當我能意識到這個問題時，我認為主要是自己思想不夠深，想問題不夠全，還是要多讀書，突破一下限制自己思維的屏障。hhhhhh，讀書還是挺有用的，不過不要太功利。
所以呀，乙個人心智不成熟並不全是她的錯，而是她想問題突破不了那個限制她思維的牆。
她們也許想的很多，但是想的內容總有乙個邊界。所以，多點耐心的引導才是最好的幫助她們的方法。
2樓：小德
除非先天生理因素，後期心智晚熟的大部分都是因為大人插手太多，多給孩子鍛鍊與試錯的機會，指導她解決問題跟矛盾而不是插手代勞解決，鍛鍊得多了慢慢就好了。古話說的吃一塹長一智，大人全代勞了，這智自然就長得慢了。越小的孩子放手犯錯修正的成本越低，等到大了就困難了。
3樓：糖餅少女
你不知道怎麼教是你不成熟，不是孩子心智不成熟，乙個七歲半的孩子你要她能多成熟，在我看來她們這個年紀你只要教她如何保護自己的安全開開心心成長就可以了
4樓：被楓葉騙錢的那些年
作為乙個小孩，無所謂「心智」成熟與否，您說她愛玩，也是孩子的天性，但您可以引導她去建立自己的三觀。包括培養她的責任心，讓她明白對與錯，善與惡，而且在這個時代，最好不要讓她沉浸在虛幻的網路世界裡。可以讓她學習些特長，樂器、運動、舞蹈什麼的都可以，不要逼迫她學，讓她自行選擇，但一定不要讓她輕言放棄。
在這些活動中可以培養她的成就感、社交能力等等。而對於學校的學習這方面，她只要努力了就可以，做到認真完成作業，上課聽講就可以了，沒必要必須考班級多少名。但是有一點一定要讓她明白，做什麼事一定要認真，不能輕言放棄，她目前能理解這些就足夠了。
我還有沒說明白的可以再問我。
5樓：錢老師
她還是個孩子，你要她那麼成熟幹嘛，現在不就是她最美的童年時期嗎！只要不是智商的問題，我覺得沒必要太過於以外在事物干擾孩子的成長，言傳身教就好
6樓：安然
呵呵，我想反問一下，你女兒7歲半心智不成熟，那請問您7歲半的時候是什麼樣的狀態呢？我就先說說我自己吧，我是個80後，跟現在的小孩比起來，我覺得我們那時候真的是太辛福了，整個村子的同齡人都是小夥伴，抓抓魚，挖山芋，扔沙包，等等等等，現在回憶起來都覺得特別有意思，天真爛漫不就是小孩子應該有的樣子麼？在不該成熟的年紀，又為什麼要強人所難呢，這算不算是一種自私呢，請多站在孩子的角度，這樣她才會快樂，才會更好的成長。
7樓：子魚
諸葛亮在談及自己孩子諸葛瑾時，說，成熟太早，難成大器。
年齡小的人，天真浪漫，他到高遠處都是依據生活最根本的純粹，他不會走捷徑，所以根基深厚。
成熟，聰明的人用巧妙的方法解決問題，而他們只是為了問題而解決，走捷徑而忽略的道的積累。
大器晚成，重點是乙個晚，
8樓：brighten
你說的心智不成熟是指哪方面呢？7歲多的年紀正是天真可愛的時候，對世界開始慢慢探索。乙個人最難的就是永遠天真快樂，我願意她不要成長得那麼快。
9樓：鐺鐺之戀
要學會適當的放養，俗話說魚不過塘則不大。讓她懂得怎麼獨自解決問題，多鼓勵她，不要常常打擊她。個人意見的話，做父母的要懂得裝傻，平日裡就算是一點瑣碎事，都不要主動幫孩子解決，讓孩子懂得什麼是自立，懂自立的孩子，心智一定不比別人差。
最後就是要引導孩子做回自己，要有自己的想法，在管教孩子的時候適當的讓孩子感覺到，我是自由的，而不是為誰而活～
10樓：風向決定髮型
七歲，剛上一年級吧，
第一，孩子剛剛脫離了幼兒園的童稚生活，而且現在的幼兒園都是三年左右，在孩子七歲的年紀裡近乎一半的時間了，所以家長要有耐心，多引導，
第二，孩子還小，小學的學校環境學校氛圍會帶動孩子的發展方向，家長不用太過擔心，
第三，多和孩子互動，培養孩子好的性格以及與人相處的方式，家長的陪伴才是最好的教育，
第五，最最重要的，不可以打壓孩子的積極性，也不可以用學習來壓榨孩子的童年，七歲的年紀，想想我們那時候，雖然物質條件缺乏一些，但是爸媽也沒天天關在家裡做家務寫作業吧，你想想，在那樣的環境中我們尚且還有童年，又憑什麼讓我們的孩子在這麼好的時代下喪失了童年，經常看見小區的孩子，小小的肩膀，大大的書包，就跟龜殼一樣壓在他們弱小的背上我真的覺得痛心啊，我們三十歲四十歲，但是我們身上的殼是我們的責任啊，孩子那麼小，不應該過早的讓他們踏上我們的征程
11樓：黃浩光
沒有乙個孩子在7歲就可以心智成熟，需要父母正確的引導和陪伴，更要給孩子一種我在父母心中是重要的感覺，慢慢引導她的方向。不要太緊張，多關注和陪伴孩子相信她會得到更好的成長
12樓：Charon
其實我覺得七歲半的小孩的話也可以多方面的給他灌輸一點平時生活的小技巧啊還有看到其他朋友的好的表現多去學一下讓他慢慢懂得很多東西。
13樓：世紀末
小孩子愛玩非常正常，你不用太擔心，你可能擔心怎麼教育她，只要你付出耐心，與她溝通，跟她講道理，理解她，也讓她理解你，不要覺得很多事你跟她說她也聽不懂，其實小孩子知道的很多，你跟她說她會懂的
14樓：所有人
七歲大約是小學一二年級，
小學一年級的心裡特徵
是對小學生活既新鮮，有不習慣，因而一時難以適應，好奇，好動，喜歡模仿，但很難做到專心聽講，特別信任老師，並且有直觀具體，形象等思維特點。
小學二年級的心理特徵是
二年級是小學生形成自信心的關鍵期，情緒不穩定容易衝動，自控力不強。
根據不同年級的孩子的心理特徵，學習習慣的培養也是不同的。
15樓：裡子
指的是哪一方面呢，如果是先天的條件造成，這是醫學領域，應該求助醫生。
如果是後期的，說明是教育環境，生活環境薰陶出來的，應該關注這兩方面的因素。
最後，七歲半的孩子，比同齡人強點，差點都是正常的，注意一下是否有點捕風捉影了。
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