1樓：
補課的目的不在於獲得知識，而在於請老師幫助你理清知識之間的邏輯，總結歸類（譬如數學圓錐曲線、導數的題型與解題思路），並且幫你找到合適的練習題加以鞏固。
對於某一科或某幾科，如果課內的老師不夠用心或能力有限，自主總結、刷題也是可行的，但是對於大部分學生來說，合適的補習是乙個捷徑。對於非常優秀的同學，這個捷徑不會對他們的自主學習和思考積極性造成打擊，反而給了他們更好的基礎，從而讓他們有了更多寶貴的時間用來鑽研難題、新題。對於其他的同學，有了這個基礎，即使不去衝擊難題，也可以用更多時間來反覆鞏固。
對於高中生，補習某一科，和買字帖練字、買習題集刷題、買書讀書積累名言幾乎是一碼事——各取所需而已。
當然，也有同學補課的目的是補救基礎知識。出於這種目的，耐下心來複習教材筆記查缺補漏更高效。至於預習下學期的課程為目的的補課，對於自我管理能力不強的同學來說，也有利於利用假期時間。
多說一句，如果有的老師認為學生出去補課都是對老師的不信任、不尊重，未免小題大做。老師的權威是靠每個（認真接受其指導的）學生的成績構築起來的，不是靠強留。至於牽扯到班級團結之類，還是要再說一遍，補課和買習題集買字帖一樣，各取所需而已。
2樓：袁蕾妍
以下僅個人觀點。
補課有很多種情況。
1、進修。這樣的同學學習能力強，學有餘力，可以比其他人學的更多。
2、一點也不懂。補課可以說是心理安慰吧
3、有些懂。想去補習班把不懂的撿起來。
對於第一種情況，補
對於第二種情況，如果你把希望放在補課上，而不是從自己身上去找問題的話。不要浪費錢和時間了。
對於第三種情況，如果真的想要好的成績，自己先努力一把，不懂的問自己的任課老師去。如果不行，那再去補習班之前把不懂的地方整理出來，讓補習班的老師給你講這個點 ，而不是從頭講起。
我今年高三畢業，我認為高中沒有必要補課吧。任課老師常年在教學一線，如果他們都講不明白，那外面的老師也不太可能講的比你自己的老師好。還有，補課好貴！
我們老師一直跟我們說不要去補課，你們想想，乙個星期五節課，你補課的話不可能用對等的時間去換。你們只要把我布置的作業認認真真做，不要抄，然後錯的訂正好就夠了。
3樓：鐫銘
理性認識還是要補課因為比你努力的人很多很多看看衡水毛坦廠補課是你縮小差距的一條崎嶇小道
當然如果你不想有乙個更好的錄取通知書自便
4樓：
按照我們那不成文的規定可能必須要補了還得去本班老師辦的班了
這樣說吧當時高中最後一次分班/（我們分abc班，a班90%多的機率能過一本線吧）有個a班有某一排坐的基本都是暑假上了該班主任輔導班的同學
我估摸著可能該老師教的好吧
5樓：秧秧
如果你覺得在學校的時間還有不能解決的問題，如果你的週末缺乏自制力，我覺得可以適度補課，但一定要高效，要找好老師，不然不如好好休息。
高中生假期補課有用嗎？
打豆豆家教 對於補課一定要量力而行，選擇比努力更重要 南轅北轍的道理大家都懂，盲目的補習毫無作用，但目的明確的補課還是有效的，針對自己弱勢的學科，付出更多的時間和精力定當會有不小的收穫。另外家長在為孩子安排補課時間時候，一定要適量不可以讓孩子一點休息的時間都壓迫，這樣是不利於孩子身心發展的，孩子得不...
高中生一定要補課嗎？
過去 不見 沒錯，我就是在引流 因為真的沒人看啊 習慣背影 補課，您的孩子究竟要補什麼？首先你應bi該xu承認這一點 學習是乙個循序漸進的過程，就以目前高中教育的水平，真的沒有到達理解不了的地步，凡是說 學不會 的，都只是為自己之前的 懈怠 找藉口。其次，補課是乙個行為，其目的 結果為 查漏補缺 然...
建議高中生在外面補課嗎？
風雪飄揚 看個人情況，有些人不補課成績照樣好，有人補課後成績依然沒有提高。如果要補課的話要補自己成績較弱的學科，還要認真去聽補課老師所說的知識點，不然仍然是白搭。高三學長留，19年高考 半形空格 這個主要看個人，如果是想學但在學校沒學會或者是學的不錯想提高，建議去補習班。如果是以前在學校沒好好學，現...