1樓：虔誠的屠夫
教育學和教育心理學有明確定義和闡述，書就在桌上，搬上來也沒什麼意義，由於不是學術性問題，大白話反而更舒服！
簡單來說就是老師的職業道德！
當你覺得他好，那就師德標兵，當你覺得這個老師不好，那就很可能有違師德。
當老師，有一顆熱愛學生的心，就像愛自己孩子一樣，這就足夠了，稱職了，如果能兼備高尚的道德品質，和優秀的教學水平及教研能力，那師德就高尚了！
也就是，愛心+品德+職業素養，三位一體！
師德，源於道德，而高於道德。
沒有師德。
愛心品德教學水平，三者全不具備就是沒有師德。書本要求三者均要具備才是有，就現實而言，80%的教師不能達到。年輕教師富有愛心而教研能力不足，老教師經驗豐富但缺乏熱情或愛心。
更有一些教師兼備愛心和水平，但家庭瑣事和情緒帶到課堂，這也不行。
所以，差不多就行了，何必非要求老師像聖人一樣，不當標兵，就是敗類？老師也很不容易的，薪資低，任務重！相互理解吧！
各種榮譽和證書一堆，唯獨鍾愛的是這個獎盃，以至於到現在我都沒解開過包裝膜。
或許，是因為誇我長的好看吧！
亦或許，是因為大家認為我真的很愛那幫臭小子，小美女們吧！
你們見過最沒師德的老師是什麼樣的？
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所謂專一是什麼樣的？
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你所謂的真正的朋友應該是什麼樣的？
zmzm 要看對朋友的定義了，建議不要對朋友期望太高。朋友有很多種，有可以喝酒聊天的，有可以一塊打遊戲的，也有用來談心紓困的這些朋友都可以說是真正的。你以什麼樣的目的交什麼樣的朋友，能達到你交朋友的初衷就是真的朋友了。另外，朋友之間關係是相互的，你期望朋友對你的作用也是你需要對別人要做的，期望單方對...