高中教師工作有哪些 新手常見錯誤 ?

時間 2021-06-12 02:46:34

1樓:文淵

用力過猛!!!

不僅是高中老師,其實所有行業的新手都容易犯這個錯誤,特別是剛參加工作的應屆畢業生,懷著滿腔熱情,真是恨不得一次把自己會的知識都倒出來教給學生,認為自己把課程講得足夠精彩,學生就會買賬,成績就會提高,但最終檢驗你真實本領的就乙個標準——考試成績!新手很容易把力道用偏,課程講的能夠吸引學生固然重要,但講的天花亂墜而忽略了學生的吸收程度並且沒有注重落實,學生一節課下來可能就記住了段子,而本節課的知識點乙個都沒掌握。

2樓:

新手常見錯誤:1.一節新授課,內容準備不合理,教學環節不齊全,很可能遇到一節課的內容半節課上完了,剩下時間無所事事。

2.一節課,每一句話都在教案中寫出來,然後上課的時候就按著教案本唸出來。沒有跟學生互動和眼神交流。

比滿堂灌還難受。3.語言沒有抑揚頓挫,平平淡淡一點兒也不真。

4.一節課都是自己講,不敢讓自己停下來,害怕空氣突然的安靜(=_=)。5.

重難點不突出,處理不好。不過感覺這個點真的要磨練幾年才知道如何處理重難點。6.

口頭禪。

3樓:盼盼愛教育

認為高中教師教的都是學過的知識,很簡單。對工作想當然,眼高手低,希望你不是。即使再簡單的內容也需要認真備課,精心設計。而且當個好老師,不止教知識。

老教師的課需要學習和借鑑,但不能只是模仿,要有自己的設計和創意,發現自己的風格和特點,優化迭代。

我上課上好就行了,別的就不做什麼了。 希望你不是。教學和教育是體系化的內容,從課前的學情調研、預習準備,到課中的教學活動的展開,課後的任務鞏固和拓展,需要體系化的設計。

在這些過程中,與學生和班主任以及其他老師的溝通必不可少。如果你是班主任,也需要和家長做好溝通,幫助學生建立成長檔案。

這道簡單的題我不是講了很多遍嗎?為什麼學生還不會,真生氣。生氣代表你還在意,但要思考為什麼學生不會,是當時沒講清楚還是學生之前的知識沒有掌握紮實,導致這道題沒有真正聽懂,思考原因,對症下藥,幫助孩子解決問題才是王道。

不要認為你講過孩子就一定會,要注意教學活動中孩子的練習和思考,注意發揮學生的主觀能動性,管控好情緒,才能更好地和孩子一起成長。有時幽默一下,效果很好。

我熱愛教學,一到課堂上,我侃侃而談,心中江河一瀉千里,誒,怎麼沒給學生思考和提問的時間?課堂是學生的,不是老師為主體,而是以孩子們為主體。

我愛課上拓展很多其他東西,結果,咦,拖了好久的堂。 很多關心熱愛孩子的老師容易出現這個問題(默默地說一句曾經的自己也有過這個問題)。學習並非一日之功,教育也是。

每節課都要明確教學目標,在完成目標的基礎上,適當拓展,增強對課堂的掌控能力。

知識好多,那我講快點好了。知識有難有易,教學上要注意由易到難,循序漸進,重點難點突出講解,忌均衡用力。教學也不必一味地追求速度,有時慢,是為了更好地快。

我是老師,要擺出老師的尊嚴。上次跟學生溝通是什麼時候?咦,我也不記得了。

溝通能幫助老師了解學生,了解ta的問題,ta特長與喜好,更好地幫助孩子們成長。所以親愛的老師們,和孩子聊起來,很多問題都可以解決。

我當年的老師就是這樣講的,就是這樣教育我們的。時代在進步,我們做老師的也需要與時俱進,在教育事業中做出我們的創新和優化。

在教育實踐中,總會碰到這樣和那樣的問題,備課,上課,改作業和開會,揹著考試的壓力,踏著緊鑼密鼓的教學節奏,探索著學科素養的踐行。隨著工作的不斷深入,新老師可能有些難過,有些迷茫,覺得這跟自己想做的事好像不一樣。別急,讓子彈飛再飛一會兒~

正如老舍所說「生活是種律動,須有光與影,伴著雨和晴」

世界上沒有乙份工作是十全十美的,誰也都會遇見幾個調皮搗蛋的學生,一些不順心的事情。但是想來,這些生命中深刻的記憶,卻也是這些孩子們所給的。這些鬥智鬥勇的瞬間,思維迸發出火花的時間,孩子們勇敢提出自己看法的瞬間,課堂上的一些幽默搞笑的瞬間.....

你在幫助孩子成長之時,也在收穫著這些年輕生命的希望和力量。

願你也被學生喜愛,成就一番事業,願你立人達人,與未來祖國的青年締結一段聯絡,共度一段美好的時光。

為未來而教,學習即生活,學習即應用。

願你在實踐中成長,願你終將成為乙個有使命感的教育家。願你桃李滿天下。

與君共勉,一同努力~

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