1樓：
校內：要是學校真能按教育部檔案認真執行，那就太好了。可實際情況會是那樣嗎？
會不會受老師拖堂，活動場地以及公升學壓力的影響而時間大大縮水。我記得我孩子上初中高中時，老師拖堂是非常普遍的，不光是拖堂，下一節課老師也會早到的。
校外：對小學生來說時間還有些充裕，但問題是誰來監督孩子完成1小時的體育活動呢？好象好多家長真騰不出這個時間來，目前是這些時間能不被玩手機打遊戲霸佔了就不錯啦。
對住宿的初高中生來說，按學校規定進行就行了。不住宿的呢，說初中生吧，早晨6點半起床(還得看頭一天晚上寫完作業早晚)，7：10上學，中午12點放學，13：
10上學，18點放學，19點開始寫作業，這中間還要包括吃飯和路上時間，晚上還要應對相當多的作業，真不知道這時間該怎麼擠出來。
2樓：霖一
這種類似的規定其實一直都是存在的，但說到實際效果，就好似勞動法之於996。
當我們想要解決乙個問題的時候，不應該浮於表面，明明知道根本問題所在，卻非要顧左右而言他，然後再解決提出問題的人，這是沒用的。
我也是讀了十幾年書才混到高等教育的。為什麼大學生在學習的難度和深度都加大的情況下還能有豐富的課餘活動？我認為，相較於本科生，中考和高考的篩選機制實在是太殘酷了。
理論上，國家想要培養不同方向的實踐型人才。但是在實際施行中，我們的其他工作落實不到位，以至於並不是所有人都認為職業有分工，工作無貴賤。這樣的結果，讓原本想要執行的人才分流變成了能力篩選，所有人都不想成為不那麼被人尊重的那乙個。
所以說要解決這個問題，我們就要讓所有人都相信任何職業是平等的。為了證明它們是平等的，國家就需要保障每乙個人的生活質量——但是顯然我們的生產力暫時達不到那個效果。
除此之外，我們必須承認，智商的差距是存在的。不那麼聰明的人，想要在競爭中保持優勢，就必須付出更多時間，本來就學不好，時間不夠用，還要被拉出去強制活動，顯然不合理。
綜合來看，這個問題目前的唯一解決辦法就是減輕學業壓力。
還有，請允許我斗膽問一句，每天的一小時活動真的有那麼重要嗎？
如果大眾真的有這麼重視人的身體健康，有那麼多的職業，從業者的健康身體與生命都無法保障，連最基本的法律政策的執行都做不到，他們的安全被置於一種灰色地帶，這又該作何解釋？
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