1樓：Andy Denker
量子力學發展是從不正確發展到正確，從模糊發展到一套清晰準確的理論。
難道學習數學應該從數學史學習嗎?學習牛頓定律先要讀牛頓原文嗎?學習量子力學怎麼可以先學這些模稜兩可的東西?
高中物理，要麼不講，要麼直接基本公理出發，在高中生可接受的範圍內，講一些已經經過實驗充分驗證的定性知識，以及簡單的定量知識。
乙個沒有充分熟悉量子力學基本公理的人，不要接觸量子力學發展史，不要接觸佯謬，不要接觸詮釋。這些都是在熟練掌握基本公理的基礎上才能深入思考的。
量子力學稍難，因為部分內容違反日常經驗。但許多人在量子力學學習初期，就從科普書甚至某些教材上，了解了一些超出其理論水平的東西，這樣只會拖她的後腿，讓她覺得量子力學更難。
喀興林的高等量子力學，就開宗名義，我只談原理，不談詮釋。其他一些著名教材基本也是這樣的。
如果一本教材直接宣揚波爾的氫原子軌道計算這種偽科學，直接燒掉它。
2樓：楊壘
波爾理論有侷限性，那種用牛頓定律解決的推法是不對頭的。
自相矛盾是因為如果高中講太多高考要死人的甚至著名大學＂科普讀物＂《普通物理學》裡面對這些也就是簡述。
PS LZ搞物理競賽麼
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