1樓：
恃才傲物，有才能是好事，但是對待人的態度是不應該這樣的。不知道這位同學會不會對路過的保潔投以冷漠鄙視的目光呢？畢竟連自己的同學都瞧不起了，我很難相信這種人有什麼人情味。
至於有的回答說有的同學很好什麼的，我想他的這份感想被他人曬在網路上時應該足以說明一些問題了。上學，學的是做人，不僅是讀書。嚴以律己，寬以待人。
精益求精是對自己的追求，但是不把別的同學當回事上，我覺得還是欠缺教育。
還有，圖里這位同學，真那麼優秀就發揮點領頭作用，自己改善風氣，總比當個陰陽人實在多。
2樓：vanvan
大學裡學習好、考試成績高的孩子以為自己擁有了一切。
可惜可能連社會和世界的規則都沒弄清楚，就狂妄的不可一世呢。
別人認不認真、卷不捲和你有什麼關係，高數連個滿分都考不到，有什麼資格講別人？我學得好的時候，從來不會想要爬到別人頭上高高在上的指責別人，難道不是考的越高越要去帶領學得不好的同學嗎？
現在很多同學，自己學的好，不僅居功自矜，還喜歡陰陽怪氣嘲諷別人，一點新時代青年的氣魄都沒有。就像以前的暴發戶一樣，也沒幾個錢，看不起這個，天天批判那個。
池中之魚，實在是可笑
3樓：
《思想罪》
難道公眾已經有了對他人的未公開的思想進行評判的權利了麼。
「乙個人在他母親的葬禮上不掉一滴眼淚，竟然是可以被判死刑的。」
如果他說，有些人他就是學不會，那麼是不是會遭受另外一波關於「三六九等」的攻擊呢？
請各位不要做思想警察。
4樓：
利益相關。
自從進了這個學院，我就一直被灌輸要卓越，要做領軍人才。
我只想說滾蛋，我報考這個學院不是因為什麼情懷，不是想去接受它的價值觀，只是因為它的報考要求和我的高考成績相匹配。我不想做什麼領軍人才，我只要安安全全畢業，OK ?
5樓：霜磊
曾經的我，何嘗不是這樣去思考？這樣去面對。我罵自己，怒其不爭，罵武磊，罵馮瀟霆，罵很多很多人。
我仍然記得我在班級門口抽自己嘴巴的樣子。我迷茫，我難受，我壓抑。好像所有的錯都因為自己，始於自己。
我開始困惑，我的方向，我問自己，你到底是誰，終於明白，我不是在學習，不過是夢境。反而是夢中的我更像在學習，只記得拿起筆，看到什麼就算什麼，沒有顧忌對錯得失，確是酣暢淋漓。
高考完，我又一次哭了，兒皇夢，兒薩夢，皇薩尤仁！到頭來，清北復交全是空。
後來，我終究明白，學習不過是生活，只有像體味生活一樣學習，才能持久，不去厭惡。學習更不是分數，它是一種提公升自我的手段，是真正地解放天性。學習更沒有界限，所謂文理工，只是人為的劃分，我們更應該尊重每個人的愛好與自由。
在這個時代，為什麼科學家不再成為青年人的追求，資本即便是原罪，但也不是全部，某些高知高高在上的態度何嘗不是乙個原因。如果頤指氣使地要求別人應當如何，就能成功，那中國足球早就衝出亞洲，走向世界了。如果把卷當成一種模式，而不是真正地培養學習的態度和方法，只會出現更多的悲劇。
當看到偌大的足球場上無人踢球，晚上也沒有多少人夜跑，熬夜，刷題，憑心而論，這就是大同社會的要求？就是以後人民的生活方式？就是現代大學生的精神？
我不認同。一切不符合客觀規律的方式注定不會長久，也一定不會走遠。
說白了，我並不了解上述同學的為人，承如樓上有人回答，他參加了很多活動與職務，我單純地提乙個問題：參加這些活動，是他想要的嗎？相比之下，我個人不喜歡以擔任某種職務，或以是某社團中一員的身份參加這些活動，我會花更多時間去讀書，寫字，同學之間有需要，如果可行，一定去幫。
（之前軍訓在編輯部因為一些瑣事很無語，暫時不想參加社團。但還是會參加一些活動。）如果那位同學真的樂在其中，痴心不改，我倒是很敬仰。
最後一點，就是我並不認同他對wy的強調，你們憑心而論，是不是有的時候太重視gd而丟了點什麼。新生杯半決賽的馬特拉齊戰術和決賽廢人戰術，真的令人無語。我原來仰視你們，但僅憑此一點後，wy曾經在我心中的印象已經不復存在。
另外，希望該位同學能注意身體，你要記住，眼前的不足以成為你的全部，你有家人，國家需要你，你這樣子，從某種程度上說，是對自己身體的不負責，更是一種自私。有理想是好事，但一定不要過激。思想明了了，與……間的戰爭才可能勝利
6樓：翠花家的鐵柱兒
這位同學關於個體學習和卷的想法我覺得沒什麼大問題，我個人也非常贊同個人奮鬥實現理想，甚至在大家抨擊網際網路加班嚴重的時候，我覺得我加班多賺點錢也沒什麼而並沒有過多深入思考背後的社會原因。
但是我非常反對這位同學對其他同學的隨意評價，作為乙個東大資訊本科期間掛了十幾科的人，我現在依然很快樂，當時在東大的最後一年多裡，我在並沒有非常努力的情況下考來了新的學校，也在一段美好感情的陪伴下度過了一段終身難忘的時光。
我個人覺得現在努力依然為時不晚，我對自己的能力充滿信心，懶也好真心愛玩也罷，應試教育下折磨了十幾年的的孩子，完全值得也應當在權衡自己家庭條件、努力後能達到的目標、貪玩不努力帶來後果的下限以後，追求想做的事情想參與的娛樂和想愛的人。
我也反對過度強調吳院的榮譽、卓越之類的性質，東大早就該注重平凡學生的自我實現和成長，不要把目光都放在精英教育上。實際上這位同學和諸多輔導員和校領導口中的「差的學生」可能更加有赤誠的心靈和正直的品格，至少是平凡樸素的善良，而東大推崇的「最具影響力畢業生」，過去一年的狀況不必多言了，這與東大過度推崇學業價值，讓部分學術成績優異的學生產生了不切實際的優越感，缺乏了必要的自我道德約束和社會責任心，是脫不開干係的。
7樓：Hobo
16屆貴院畢業生，利益無關，不請自來，給寫這封建議信的同學一點小小的建議：
1.不妨給自己設定乙個較高的目標，如果你覺得自己實力遠超於當前的平台，或者說競爭程度達不到你的預期（至少在你的言語間給我是這種感覺），我覺得硬改變環境犧牲是很大的，不妨就給自己設定乙個目標，而且不是那種整天掛在嘴邊的，一來低調是涵養的表現，二來真的可能被有心人掛上知乎，例如類似績點不達XX不改名這種社交軟體的ID確實看到過不少，無論我是否達到過如此「高」的績點，但都會產生生理上的不適，基於你的興趣和目前方向，我覺得 top2 的保研/直博作為目標比較適合你的胃口，本來想推薦一下海外的 EE/CS 碩士和博士專案的，但看看失學的自己還是算了吧
最後，學習固然重要，但永遠不是生活的全部，如果賦予學業方面過高的期望，當不如意時悵然若失，不如享受過程而非單純追求刻板的排名或者是結果，曾經我也把大洋彼岸的學業生活當作燈塔，在去年的某一瞬間確確實實閃爍出真實希望的光輝，但是個人命運在時代洪流中如草芥浮萍，很有可能卷到頭來，本科卷出來的成果對下一階段並沒有很大幫助，不甘放棄成果扭頭保研，也沒有魄力衝簽證爭取上岸，終究把自己困在圍城中，永遠徘徊在河的第三條岸
8樓：
這就是你東特色凡爾賽+釣魚麼？？
希望三年後最畢見，大家一定都要來捧個人場啊。到時候讓評委老師認真讀讀該生大一書寫的肺腑之言。
9樓：
我很想理解作者的心態，可惜我做不到。
同樣是吳院人，我看到的是大家都有自己的生活，我身邊學習好的人也會加入院隊，也有自己的興趣愛好，也會談妹妹，也會週末出去玩。大家只是努力學習，但絕不把學習當做全部。
10樓：
說話很衝，
但是這是事實。
吳健雄學院資源與實際學生實力的巨大差異，使得院內水平某種程度上來說不及校內諸如電子資訊的強院。
比如數分第一次月考，卷子一模一樣，一邊一半多滿分，一邊均分勉強七十，不用說了吧？
但求不槓。
圖中作者我認識，二模三模無錫市前十，c++大專案已經懟了超過五千行，近乎完成老師上課演示的漂亮的gui介面。和其他組相比，不能不說精益求精。
抱歉，上文寫錯了，暫時不改以保留原貌，腦子一抽不知道怎麼就把兩次考試成績弄混了。
第一次月考的時候問電院無錫班的同學，班內超過一半同學滿分，我們梅老師班上大概是三分之一。
期中的時候，卷子最後兩題不一樣，電院也是那個班問了都是九十幾，我們班似乎就兩三個？均分七十，對面好像八十幾。
可能資料有謬誤，但差距不可否認地存在。
有乙個很有意思的現象，我讀了下其他的回答，無外乎幾種：
第一種是你算老幾，你沒資格這麼說；
第二種是吳院的學生是好好學習的，並沒有不好好學習；
第三種是孩子你不用管別人，你自己對自己要求高一些就好。
而對於問題的本身，更多的人都選擇將其忽視，忙於抨擊說話者本身。
你可以看不慣別人說話的方式，但不能把說話方式標上正確或是錯誤的標籤；觀點的合理與否也根本不應取決於表達觀點的人，無論是績點第一還是門門掛科，都有可能洞察學院弊病，發出的觀點都應被我們用理性的思維去對待，而不是反駁其中細微謬誤抑或是用言語的方式拳腳相加，前者大概看得到問題的存在但寧可以這種方式麻痺自己，後者則看問題先看人，當你在指責東大的行政不重視一介學生的觀點時，你有沒有想過自己也因為「身份」否定過別人呢？
11樓：
在這裡我也想提醒某些同學，不要認為自己學習成績好，學生工作出色或者自己的努力程度高就以一種居高臨下的態度去審視其他同學。每個人的一切所作所為以及導致的結果從根本上都出自自己的選擇，對別人的選擇，我們只有建議權，沒有指責權。大家都是同齡人，成年人，地位是平等的，對待同齡人、平輩人的方式不需要我再闡述。
就算是要指出問題，你以一種激烈的言辭提出來，那就像是乙隻井底的青蛙在大喊「老子天下第一」！既然卷，那在東大這個小地方多沒意思。為什麼不跟全國、全球的同齡人比卷？
我們假設全球最優秀的同齡人說出這番話來，其他人怎麼想？其他不夠優秀的人怎麼想？心裡是什麼感受？
我其實特別看不起那些明明成績遠超其他同學卻總說自己沒考好的人。對自己要求高，這沒錯，這非常好，但你顯式地表現出來，那就是在秀優越感，滿足自己的虛榮心。嚴於律己，寬以待人，這是老祖宗傳下來的話。
人生一共這麼多年，生死無所牽掛。黃老師說過，你往後看，所取得的一切榮譽、地位、金錢都是虛無的。人生最終的追求我認為是一種境界，它是自我人格的健全與對真理的鍥而不捨的追求。
其他人怎麼樣，怎麼做，那不是我所要關心的事情。聞道有先後，孰知後者必定弱於前者？後者不求道，前者有什麼理由指責後者？
是為所謂的榮譽感？還是自詡的正義感，抑或是對其他人的要求？
如何評價東南大學的校徽？
非專業人士。這個校標其實識別度挺高的，和其他學校的校標放在一起非常醒目。尤其是，放大後很好看。個人覺得只有乙個地方不好，就是三角形下邊突出的那個角，怎麼看都不和諧，很難受。從三角形最下面的那個角看，給人的感覺是三角形壓在了內圓上，不在乙個平面，有種立體的感覺 從三角形上面兩個角看，三角形和內圓又在同...
如何評價東南大學的校歌？
zazabar 入學時初聽，覺得朗朗上口，以為好歌好詞。直到聽了南大，浙大的校歌，才發覺東大校歌格局太小，只是詞藻華麗地歌頌，讚美輩出的人才與所處的環境以及悠久的歷史，無思辨，無治國救民的情懷，無探求真理的精神，最可惜的是，與校訓也沒有相互映襯。雖然與大多數學校校歌比，用詞不俗，易於傳唱，但終少了些...
如何看待東南大學壓縮考試周提前放假
隨心 放假日期提前確實應該早告訴學生，如壓縮考試周，可能會出現有些學生因為複習安排計畫打亂而掛科，這個責任誰來付。我覺得不應因為部分學生想提前放假就改變原來的放假安排，這樣很不公平。浙大1月29號放假也沒有提前。有時候學校的安排已經確定是不應輕易變動的。這次放假變動可能對很多學生有影響，而且影響較大...