1樓：徐老師頻道
常態上有點難。不過凡事因人而異，因時而異，因事而異。
我建築專業畢業，幼兒園投資者加管理者，我用了1年成為普通講師（只講招生，管理2000一天），普通講師幹了1年成為駐園督導，督導幹了1年成為品牌總監，現在我一天課時費是以前的好幾倍。
我見過很多幹了二十年以上的老園長連測評是什麼都不知道。
我也見過少數幾個小姑娘幹了三年老師就去做講師的。我徒弟比較傳奇，幹了1年配班直接當園長助理，幹了1年園長助理就去河南某知名幼兒園品牌做園長，幹了2年園長，現在成為某城六所直營園的總園長，我想很快她又能高公升，下一步應該是總公司三把手，只要她堅持，以她的資質從業十年當CEO不成問題。
每個人都有自己的天花板，有人受限在小小的城市裡，有人受限在繁忙的家務中，有人受限因為糾纏不清的感情，有人受限於自卑的自我暗示，他們不知道外邊的世界真實的樣子，任憑別人的話，任憑對稱的參比，以為自己前途渺茫，以為自己就是這社會中樸實普且通的乙份子。從來不敢想自己還能如何強大。
每個人都會仰賴自己的知識和認識，並被這些東西所束縛著，還將這些東西稱為現實。知識和認識是很曖昧的東西，那個現實或許只不過是幻覺，人都活在自己所想象的生活裡，不是嗎？
天花板是存在的，行業內的天花板也是存在的，只不過它可能比你想象得還要高。
我來此鼓勵你，但依舊要說一些現實得東西。你且聽好，聽到心裡去，因為它決定著你得前途。
培訓師應有得能力。
1、演講能力。（現場渲染力，問題解析力、時間把控力、知識輸出力、臨機應變力）
2、出差能力。（全國各地除了港澳台，基本上都有可能去，地級市還方便，就怕去個交通不方便得縣城，飛機轉火車，火車倒大巴，大巴倒三輪）
3、打造自己得招牌課，一日常規都會講雖然也有講的好壞之分但很少有人花大幾千請人講常規，講教學需要變現能力，活靈活用不是照本宣科，其中的技巧源於經驗以及獨到的想法，言外之意沒經驗就得有想法。
4、解決問題能力。世界之大無奇不有，你去做講師也是半個督導老師，你面對的不在是老師而是園長和投資人，他們會問你政策的問題，管理的問題，流程的問題，營利模式的問題，這些都不是老師崗位需要考慮的問題。
5、人際能力，講師分全職和兼職，一般都是從全職做起逐步做成兼職，全職一天兩三百塊，兼職起步一千塊，全職有工資，兼職沒工資。大家靠全職積累培訓機構的關係，培養感情，到兼職的那一天可以有源源不斷地業務。不然。。。。
有什麼給學前教育畢業兩年，跟著專業於幼兒園工作，並今年備考教師招聘的我的建議？
中公劉老師 如果你想要穩定的工作，如果有中學的教師資格證的話考個中學考試的教師編還是不錯的，或者考公務員，有些崗位是三不限專業。都是可以選擇的。 吸鐵石 學前教育行業其實前景很好啊，國家從去年開始各種政策扶持，今年疫情影響，估計下半年還會有利好政策出來吧。我覺得你想跳出圈子可能是想跳出幼兒園，個人建...
做了兩年程式設計師，想轉產品，沒有產品思維，怎麼培養產品思維？
誰禿誰知道 當然是對業務洞察 市場需求，技術實現等維度的關注，以及對需求 資源價效比把握能力的提公升。思維方式從頂層理解到底層分解，從上到下地去消化處理，要看到巨集觀層面的方向，也要關注到業務資料變化的細節，提出閉環的解決方案。 Gary在GZ 產品思維的基礎理念是 事事皆產品，無論是乙個杯子還是一...
專科，做了兩年出納，想考CPA做審計，能進事務所嗎？
X 的平方 我的建議是先考了再說，不管最後能不能進事務所，知識學著肯定是有好處的，至少會讓你的財務知識更加有體系，開闊了你的思維，而且以後說不定是你跳槽的資本，畢竟不能保證在乙個單位一直能幹到退休，既然你現在能考慮這個問題，說明你現在可以騰出多餘的時間來學習，那麼就不要浪費掉，其實最有價值的是時間。...