1樓：語文輕騎兵
中學生讀名著大有必要。
讀名著是精神成長的重要條件。中學生的閱歷有限，要完成精神成長和心靈發育，僅僅從身邊的人物中汲取精神養料是不夠的，有必要從名著中汲取精神動能，為精神疆域打上鮮明亮麗的底色。讀《恰同學少年》，可以學習偉人毛公的堅毅和擔當，刻苦自律與知錯就改；讀《牧羊少年奇幻之旅》，可以學習聖地牙哥的執著追求和勇於冒險；讀《活著》，可以感受生活的殘忍與仁慈，冷酷與溫馨，學習福貴的頑強、堅韌和樂觀；讀《三體》，可以拓展我們的視野，放飛我們的想象，撐大我們的心胸等等。
讀名著是擺脫平庸的基本前提。人習於苟且非一日，生活瑣事、生存壓力和各種交際應酬總想將我們拖入平庸的陷阱，人一旦陷入溫柔的陷阱，很難自拔。中學生正處在形成三觀的關鍵時期，此時閱讀名著不僅能使我們將閱讀的習慣保留終身以有效對抗平庸，而且能極大地活化思維，增強閱讀理解能力，培養高雅的審美眼光，增進洞察世界和世事的能力。
很難設想，一代偉人愛因斯坦中學時代會與名著絕緣；不可想象，中學時期遠離名著，會成就現在的易中天、任正非。在劉慈欣榮獲雨果獎的第一時間，我就用資訊集粹的方式向學生發布了這一新聞，連續三屆都有學生讀完《三體》，這些學生悟性高，理解能力強，寫作有創意，成績也都不錯。所謂讀書影響成績之類根本站不住腳！
讀名著是完成社會化的必要準備。名著承載了人類精神的共同記憶，閱讀名著能快速和人類文化接通，能促進社會化的完成。楊振寧去美國留學之際，其父在兒子的行李箱中裝進了《論語》《孟子》等古書，楊父還曾要求兒子背完《孟子》全書。
楊振寧成名後回顧人生的經歷，認為《孟子》一書對自己立身處世的影響無與倫比。他晚年脫離美國籍加入中國籍，應該與文化歸屬感有關。
第三，讀名著能改變人的選擇和命運。馬雲在高考落榜後，一度感到迷茫，一本書改變了馬雲的命運，這本書叫《人生》。馬雲意識到不能甘於貧賤，要勇於改變命運，他選擇復讀，開始了人生的又一次拼搏。
諾貝爾物理獎得主小柴昌俊中學時期閱讀愛因斯坦寫的的《物理學是怎樣產生的》，使他對物理產生極大興趣，並最終走上物理研究之路。這樣的例子很多。
當然，中學生學業繁重，競爭壓力大，不可能切出過多時間來閱讀名著。名著因為思想深刻、蘊含豐富、語言典雅，閱讀起來難度大，耗時長，不一定都適合中學生。但這些都不應成為中學生拒絕名著的藉口。
總之，我極力鼓吹中學生要讀名著。
中學生為什麼讀書？
人之才智但有滯礙，無不可讀適當之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數學，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演 如不能辨異，可令讀經院哲學，蓋是輩皆吹毛求疵之人 如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷...
中學生為感到孤獨該如何？
傑杰客 其實是每個人都有的。不光是中學生，即使是家財萬貫的億萬富豪，或者流浪街頭的拾荒者。孤獨感都會伴隨著人的一生。人在得意時也許會有多麼的風光，在意氣風發中有多麼的歡愉，在熱鬧過後的內心就會有多麼的孤獨。在夜深人靜的時候，在感到無助流淚的時候，在獨自面對恐懼的時候，心情是有多麼的孤獨。即便是如此，...
中學生怎樣學習古詩詞和經典名著？
逍遙踏千秋 多讀讀，多積累，如果是為了考試的話，就是要看的多，然後自己最好能有一些體會和感受，可以自己想一想文章有什麼技法，表達什麼思想情感，然後還要多練，練得多有手感懂答題技巧分數肯定高，光理解沒啥卵用 比如有的時候我能看出詩詞裡一些比較偏僻的用典，知道作者寫的背景或者讀過一些類似思想感情，即作者...