1樓：千心方
從結果上來看，沒有很大的相關關係。
學習好的同學，很大程度上能夠說明他學習能力比較強，但這個學習能力並不完全是學習新事物的能力，還有知識點的記憶能力、學習的毅力等方面的能力，所以答辯時候「學習好」一定程度上能夠說明這個學生的「硬體條件」達標。
但是「軟體條件」呢？數學建模要想比較好，首先需要乙個時刻保持思考的大腦。數學建模實際上就是乙個運用數學手段解決生活問題的過程，是將學到的知識應用到生活實際中的乙個過程，這是乙個巨大的跨越，因此首先我說需要乙個會思考的大腦；
其次是驅動力，對學習來說，驅動力往往是成績，會寫在成績單上陪你很長時間；而對建模來說，驅動力只是經歷，拿獎了你會說我有獲獎經歷，沒拿獎你會說我有參賽經歷，所以這兩個比較一下，建模的時間投資風險比較低，所以很多時候學習好的人很多，但數學建模好的人卻沒那麼多。
2樓：Focus
前提是學什麼都專注認真。學習好的不一定建模學的好，數模好的學習應該都不差。大學的學習好一般踏實認真就可以了，不需要多高的思維能力等。數模學的好的學習是一定沒問題的。
為什麼學習好的同學情商很低？
元穆 或許人家只是懶得跟你玩情商。真心話。初中高中，被很多人評價為 低情商，低智商，除了有點努力外一無是處。我的意思是 呵呵，你們開心就好。 陸青 另外我的確有許多情商很高的學習差的朋友但我的朋友裡情商最高的都是學霸可能也是一種巧合吧但是我想說的是不要以點概面 自己身邊的人 不代表 所有人 那不是學...
想問問學習好的同學會看不起學習差的同學嗎？
別看了 就我個人來說，雖然我也只是乙個普通211學生，但在自己小學 初中乃至高中一年級，也還勉勉強強算乙個小學霸。我可以摸著自己良心說，我沒有看不起任何乙個成績有一些落後的同學，並且在我擔任班長和學習小組組長期間，我都會盡可能不著痕跡讓他們融入進集體。從題主角度說，題主感覺到自己被嘲笑，其實是心理學...
請教學習好的同學卻被無視，你怎麼應對？
瓜子就酸奶 不是凡爾賽就好，雙方性格上都沒有缺陷的情況下可以先從自己身上考慮首先看你們相處模式如何 深仇大恨就別問。見面打個招呼的關係，有來有往，你請教別人問題不能只獲取不付出，這就說不過去了，投其所好一點，根據對方付出的精力盡量成正比就好。熟人的話你應該就不會問了。其次看你問的場景對不對 人家在打...