1樓：Echo
我其實不太相信，班級的學生成績好，常規好，紀律好，就因為看不到他每分每秒都把時間花在學習上，老師就把辱罵批評他，正常應該把他列為學習榜樣才對。
大概率是僅僅提現在考試成績好上，然後常規差得一塌糊塗。比如上課說話，帶著其他同學不好好完成作業，衛生不好好打掃，與同學相處情商0分。在班上起到了「成績好，但不用努力」的超級反面影響。
這種就不能稱為優秀，這叫做除了學習之外一無是處，老師拿到這種也很頭疼。家庭教育是原罪。
不知道您家孩子是不是這種，是的話老師肯定希望轉班或者轉學，相看兩厭才是你們正常的關係。
2樓：菲菲
額我兒子也是那種上課不認真聽，但是都會的，我開始挺驕傲的。
但接下來又擔心他沒有養成學習習慣以後怎麼辦，但是又怕管的太嚴他會對學習沒興趣。
後來我發現是因為小學內容太簡單，大部分孩子都全會，所以泯然眾人矣，是我想多了。
我覺得樓主如果確定自己對孩子不聽課學習好很有信心的話，老師又不聽你的，送點禮給老師，讓老師別管你兒子，如果沒用，建議還是轉學吧。
3樓：Ace-z
很簡單，把你家族優秀的基因和老師進行深入溝通，告訴老師我們就是不怎麼學也可以考第一的，我們家的人都這樣，當然，語言自己組織，你的問題就可以解決了
4樓：Genie 樂魚
通篇我接受到的資訊就是:我們家孩子乃至我們家族都是在學習上天賦異稟，不需要傻傻苦讀的，然而老師水平不行，竟然沒看出來，其他家長水平也不行，把自己孩子的愚笨怪在我們家孩子太過聰慧所以不需要苦讀上
那哪需要怎麼辦呢？反正沒有老師孩子也不愁學習成績，只要成績好，也沒違反校規，等畢業就行了唄，老師愛說，那些家長愛說讓他們說唄，你若真的那麼堅定，一笑而過即可
可是你還到知乎上，洋洋灑灑一大篇說明並提問，你的問題和困擾到底是什麼呢？如果你覺得是這個學校不配，那就換個配得上的，水平讓你滿意的，如果是這個世界不配，那恐怕……
如果想要留在原地，又很困擾，那用這種看不慣的態度恐怕是解決不了問題的，溝通的前提是傾聽和相互理解，然後求同存異，不是我無比正確，你們居然不懂還質疑我?！
5樓：甜甜
沒看明白你想表達啥？自己的語言組織能力彷彿也不咋的。
但你言辭間滿滿的優越感倒是看出來了。
你孩子要真這麼優秀，你就該為孩子考慮，送去更好的學校，更好的學生圈子去。
6樓：胡彌兒
學習好可不是榜樣的唯一標準。
對社會貢獻很大和破壞很大的，都是學習能力強的人。
隨著新的教育理念的更近，乙個學習好品質差的學生，和乙個學習差品質好的學生，老師更傾向於培養後者。
因為在將來，前者可能是社會的老鼠屎，後者可能是社會上遵紀守法的普通公民。
7樓：呂大姐路西
如果學習很簡單，那就不會有苦讀的意思，如果一年級覺得二年級的簡單，那就直接上五年級。給孩子在五年級加壓學習。他應該就不會那麼清閒了。對吧？
所以家長你是想表達什麼觀點，達到什麼目的？
如果只是嘲笑別人，那就要知道別人也有權力抵制你。所受的委屈也是有可能的。
快樂是放學以後，回家的事。在學校就好好遵守紀律就好了。
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